1. Название - Пятый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе». 2. Тема урока: «Кривошипно – шатунный механизм». 3. Предмет: «Устройство мопеда(мотоцикла)». 4. Класс: Учебная группа начальной технической подготовки. 5. Авторы урока: творческий коллектив «Винтик-Шпунтик»в составе:
Фёдоров Максим - учащийся, Плакидкин Павел – учащийся, руководитель творческого коллектива - Фадеев Александр Владимирович, педагог дополнительного образования (высшая категория). Детское спортивно-техническое объединение «Мотоспорт». 6. Образовательное учреждение: Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец детского (юношеского) творчества». 7. Страна: Россия. 8. Республика: Чувашия. 9. Город: Чебоксары. 10. Краткое описание: Мультимедийный урок представляет собой автономный блок, включающий в себя:
– модуль получения информации – мультимедийная презентация с докладчиком (при необходимости можно озвучить соответствующим текстом);
– модуль практического занятия и контроля – интерактивный тренировочно-контрольный тест по пройденному материалу .

1.      Название - Четвертый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».

2.      Тема занятия - Простейшие плавающие модели. Технология изготовления модели пароходика.

3.      Предмет – Моделирование и конструирование - МК

4.      Класс – 1-3

5.      Автор – Гумерова Людмила Валериевна, педагог дополнительного образования

6.      Образовательное учреждение – Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных техников»

7.      Страна - Россия

8.      Республика/край – Красноярский край

9.      Город/поселение - Норильск

10.  Краткое описание (1-3 предложения)

Занятие представлено в форме мультимедийной презентации и предназначено для обучения детей младшего школьного возраста. В ходе занятия дети отрабатывают  технологические приемы изготовления простейших плавающих моделей пароходика. В содержание презентации включены элементы игровых, здоровьесберегающих технологий, так как они активизируют познавательную деятельность и развивают творческих способностей учащихся.