1.      Тип урока.

Интегрированная образовательная деятельность «Познание», «Социализация», «Коммуникация»: формирование у детей младшего и среднего дошкольного возраста первоначальных представлений о личных правах человека: право на имя.

Вид: обучающее – игровой.

Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная, возможна самостоятельная деятельность ребёнка и в сотрудничестве со взрослым (педагогом  и родителями воспитанника).

2.      Цели урока.

Образовательные:

- подготовить детей к восприятию содержания Декларации прав ребёнка;

- подвести к пониманию того, что у каждого человека есть имя и его имя может звучать по-разному.

Развивающие:

 -развивать первоначальные умения работы с компьютером;

-развивать коммуникативные навыки ребёнка в процессе общения;

-  развивать познавательную сферу (мышления, памяти, речи).

Воспитательные:

-  дать детям почувствовать собственную значимость;

- воспитывать доброжелательность, вежливость в отношениях друг к другу;

- формировать у детей позитивное отношение к своему «я».

3.      Задачи урока.

«Познание»

1.Познакомить детей с правом каждого человека на имя.

2.Познакомить детей с первоначальными навыками работы с компьютером (с «мышкой»).

 «Социализация»

1.     Способствовать формированию положительного образа «Я» (помочь ребёнку в убеждениях, что его любят, что он хороший).

2.Углублять представления детей об их правах.

3. Воспитывать уважение к личным правам другого человека.

«Коммуникация»

1.Развивать диалогическую речь детей.

2.Оказывать детям помощь в выражении своей точки зрения.

4.      Краткое описание хода урока.

* Знакомство с воспитанницей ДОУ №2 – Комисаровой Ксюшей, рассказывающей детям о праве на имя (слайд сопровождается голосовой записью речи ребенка)

- Меня зовут Ксюша. Я имею право на имя.

- Что такое права?

- Это правила, по которым живут люди.

- А как вас зовут? 

* Просмотр фрагмента мультфильма  «Котенок по имени Гав»

 (Союзмультфильм, 1976г. реж. Л. Атаманов) 

* Ксюша:

- Каждый имеет право на имя. Даже котенок по имени  Гав.

- Мою любимую игрушку зовут мишка Топтыжка.

- А как зовет твою любимую игрушку?

* Предлагается игра «Назови имя героев сказки»

* Ксюша:

- Кто придумывает имена детям?

- Родители – папа и мама!

- Они ласково называют меня Ксюшенька.

- А вас как?  

* Ксюша:

- Имя дают каждому ребенку при рождении. 

* Ксюша знакомит детей с именами своих друзей.

* Ксюша:

- Как здорово, что каждый ребенок имеет право на имя!

Итог занятия.  – Каждый ребёнок имеет право на имя.

* Информационный слайд для родителей и педагогов детского сада, где поясняются статьи о праве ребёнка на имя. 

5.      Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.