3.      Задачи урока.

Предметные: понимать запись алгоритмов, составлять линейные и нелинейные алгоритмы (с ветвлениями и циклами)

Метапредметные:

а) познавательные УУД:

-развитие внимания, мышления , зрительной памяти учащихся;

- извлекать знания из различных источников(текста, рисунков, схем, условных обозначений);

- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

б) коммуникативные УУД:

- учить детей контролировать свою речь ( строить связной ответ) при выражении своей точки зрения по заданной тематике;

- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;

- взаимодействовать друг с другом ( слушать сравнивать и оценивать ответы других)

в) регулятивные УУД:

-составлять план решения учебной задачи;

- планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;

Личностные:

- формирование умения рефлексивной самооценки, умения анализировать свои действия, управлять ими

- прививать учащимся умения общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, уважать мнение других.

4.      Краткое описание хода урока.

Урок информатики в 6 классе. Данная разработка урока дает возможность учащимся, в интересной, игровой форме закрепить и обобщить материал, изученный ими в разделе "Алгоритмы". При организации урока мною были использованы различные педагогические приемы: выполнение нестандартных заданий, поиск верного пути решения алгоритма и т.д.Особое внимание на уроке уделяется работе с электронной тетрадью как индивидуально, используя интерактивную доску, так и в парах за компьютером