1. Тип урока. Урок совершенствования знаний, умений и навыков.
2. Цель урока. Актуализировать знания, умения и навыки учащихся по использованию Текстового редактора MS Word 2003 для создания макета бейджа средствами офисных технологий.
3. Задачи урока:
Обучающие (связанные с формированием представлений о форматировании текста, вставки рисунка, добавление надписей):
· сформировать представления учащихся об офисных технологиях как наиболее актуальном, мощном, наглядно-предметном средстве обработки информации, создания продуктов (объектов) для реальных жизненных ситуаций.
Развивающие (связанные с овладением способами деятельности и мышления):
· развивать способности к осознанию противоречия и формулированию проблемы;
· развивать способности учащихся к цветовосприятию и цветопередаче при создании бейджа, визитной карточки средствами офисных технологиях (в текстовом редакторе Word). Воспитывающие (связанные с проявлением эмоционально – оценочного отношения к явлениям, событиям и пр., с освоением мира человеческих отношений и формированием на их основе своих ценностей):
· создать ситуацию творческого, эмоционального успеха и удовлетворения у школьников от создания небольшого, но самостоятельно выполненного проекта;
· формировать навыки учебного общения и сотрудничества со сверстниками (умение слушать, понимать и анализировать решение товарища, создавать индивидуальный творческий продукт, умение защищать свой проект (продукт).
4. Краткое описание хода урока.
1) Введение в тему. Мотивирующий приём анализа видеоролика: сравнение изображений. 3 мин.
2) Постановка проблемы. Формулировка задач, для достижения поставленной цели, самими учащимися. 3 мин.
3) Актуализация уровня знаний по теме «Текстовый редактор MS Word». Самостоятельная работа учащихся по выполнению теста с последующей взаимопроверкой. 5 мин.
4) Интерактивная лекция. Просмотр учебных слайд-фильмов (роликов), выполненных в программе Adobe Captivate 3, с использованием наушников.5 мин.
5) Практическая работа. Выполнение индивидуального задания (может быть задания для пары учащихся) разного уровня сложности. 10-15 мин.
6) Защита проекта. 7 мин.
7) Рефлексия, подведение итогов, вопросы. 5 мин.
8) Дифференцированное домашнее задание. 2 мин.
5. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.
Основные знания
В результате изучения темы «Текстовый редактор MS Word 2003: форматирование и размещение в документе графики» ученик должен знать/ понимать:
· набор необходимых инструментов для макета бейджа (визитной карточки);
· принципы работы с Текстовым редактором MS Word 2003;
· основные средства редактирования, форматирования и размещение в документе графических объектов текстового документа;
· виды форматирования: символа (текста), абзаца, страницы;
· основные элементы форматирования символа (текста) – кернинг, кегль, абзаца – интерлиньяж; · типичную структуру создания и принципы проектирования бейджа (визитной карточки);
· основные принципы дизайна бейджа (визитной карточки);
Основные умения
В результате изучения темы «Текстовый редактор MS Word 2003: форматирование и размещение в документе графики» ученик должен уметь:
· самостоятельно составлять и планировать технологическую последовательность операций;
· самостоятельно находить и использовать нужную информацию;
· готовить текст и иллюстрированный материал для создания индивидуального творческого продукта; · создавать индивидуальный творческий продукт;
· работать в команде (в парах);
· слушать, понимать и анализировать решение товарища,
· защищать, презентовать свой проект (продукт).
Развитие навыков
В результате изучения темы «Текстовый редактор MS Word 2003: форматирование и размещение в документе графики» ученик должен:
· сформировать навыки учебного общения и сотрудничества со сверстниками;
· закрепить навыки работы в Текстовом редакторе MS Word 2003;
· овладеть навыками осознания противоречия и формулирования проблемы;
· приобрести навыки применения средств офисных технологий в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Развитие личностных качеств и психических процессов:
Продуктивные формы деятельности: рефлексивность; активность; глубина рассуждений; аргументированность; аналитичность; точность, уместность, выразительность, ясность речи; самостоятельность; организованность; коммуникативная культура; культура эмоций; гибкость; любознательность; систематизация полученных знаний.
Репродуктивные формы деятельности: внимание; память; мышление (логичность, ясность речи, понимание материала); дисциплина. | 
