1. Тип урока - ролевой, исследовательский, учебный проект

2. Цель урока: углубление знаний по темам «Информационное моделирование» и «Программирование», полученных в 9 классе на базовом уровне.

 Задачи урока:

 Образовательные: повторить и систематизировать теоретические знания по теме; использовать технологию моделирования для создания модели экологических процессов; провести компьютерный эксперимент с помощью языка программирования QBasic; проанализировать результаты компьютерного эксперимента.

Развивающие: формировать самостоятельность, активность в процессе освоения новых знаний; формировать умение видеть проблему и находить пути её решения; развивать навыки работы в группе; совершенствовать пользовательские навыки.

 Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к участникам группы, к их мнению, чувство личной ответственности за результат коллективной деятельности.

 3. Краткое описание хода урока. Учащимся предлагается «примерить» профессиональные роли: информатиков - теоретиков, экологов, химиков, программистов, медиков, юристов, экономистов. Каждая группа получает задание для определения последствий сброса сточных вод в реку металлургическим заводом и приятия правильного решения. В ходе реализации проекта создаётся модель экологических процессов, которая исследуется на компьютере с помощью языка программирования QBasic.

 4. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.
Актуализация понятий: модель, моделирование, формализация, виды моделей, этапы создания компьютерной модели, программирование.

Закрепление навыков: программирование на языке QBasic,пользование офисными программами, поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, представление результатов, ведение диалога.

Приобретение умений: планировать учебное сотрудничество, интегрироваться в группу сверстников, анализировать полученные результаты, делать выводы.