1. Тип урока - открытие нового знания

2. Цель урока: формирование компьютерной грамотности

3. Задачи урока:

   закрепить представление о пересечении множеств, умение определять принадлежность элементов множеству; закрепить представление о высказываниях; формировать умение определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»;  формировать умение работать во времени, умение работать в паре; развивать логическое мышление, память, пространственное воображение, творческие способности;  формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля, взаимооценки и самооценки; воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки; совершенствовать навыки работы на компьютере

4. Краткое описание хода урока

Основные этапы урока:

1. Оргмомент – 2 минуты Цель: актуализация знаний детей о множестве

2. Проверка домашнего задания (стихотворная разминка) – 5 минут

Цель: актуализация знаний детей о множестве

3. Изучение нового - 10  минут (работа в группах): 1 – с тетрадью и учителем, 2 – самостоятельно – за компьютером. Если возникают вопросы – дети обращаются за помощью к консультанту. В конце урока консультант оценивает работу детей в своей группе. 

Цель: изучение нового

4. Физкультминутка (для глаз и для снятия напряжения с мышц плечевого пояса и спины), смена групп - 3 минуты

5. Закрепление пройденного (в форме выполнения задания «дополни фразу») – 5 минут 

6. Итог урока – дети делают выводы по уроку, исходя от задач, которые были поставлены в начале урока – 2 минуты

7. Рефлексия – 2 минуты

     На этом уроке обучающиеся актуализируют знания о множестве; приобретут умения определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»; навыки взаимоконтроля, самоконтроля, взаимооценки и самооценки; закрепят знания о пересечении множеств, о высказываниях, умение определять принадлежность элементов множеству; умение работать во времени, работать в паре, будут совершенствовать навыки работы на компьютере.