1.     Название конкурса «Открытый профессиональный конкурс педагогов «ИКТ на службе ФГОС».

2.     Тип урока: совершенствование и систематизация умений, навыков и знаний.

3.     Цели урока:

Образовательная:

·        продолжить формирование у студентов способностей к самостоятельному и инициативному решению проблем,  навыков проектной деятельности;

·        научить использовать типовые инструментально-технологические средства;

·        закрепить навыки структуризации и систематизации информации и отработать навыки оптимизации информационной деятельности;

·        выполнить проектную работу по созданию СТО.

Развивающая:

·        развивать умения работать с ассоциативными образами соответствующими теме задания;

·        развивать навыки выступления перед аудиторией;

· развивать умения самооценивания, самостоятельной деятельности, работы в группе.

Воспитательная:

·        воспитывать любовь к избранной профессии;

·        корректное отношение к мнению окружающих;

·        умение самостоятельно мыслить.

Методическая:

·  показать возможность интеграции для формирования практико-ориентированного специалиста;

· показать методику проведения учебного проекта с использованием информационно-коммуникационных средств

4.     Задачи урока:

Организация и выполнение  проекта  модели поста диагностики.

5.     Краткое описание хода урока.

Для заинтересованности студентов первым этапом занятия является мотивационный этап. На данном этапе происходит создание проблемной ситуации, формулируется тема проекта и определяется конечный результат.

На следующем, планирующее-подготовительном этапе происходит объединение в группы, распределение обязанностей, составление графика работы над проектом и поиск информации. На информационно-операционном этапе группы работают по плану, руководитель проводит консультации, собранный материал систематизируется и классифицируется, затем создается проектный продукт.

На рефлексивно-оценочном этапе выбирается  форма представления проекта, составляется текст для представления, проводится репетиция представления и происходит представление проекта.

Метод проектов можно широко использовать при интеграции различных дисциплин. В результате проведения проекта была отработана методика проектной деятельности и показана возможность использования информационных технологий при изучении тем междисциплинарного курса «Проектирование станций технического обслуживания  автомобилей».

6.       Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока:

Профессиональные компетенции:

2.1 Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

2.2 Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

2.3 Организовывать безопасное ведение работ при техническом ремонте автотранспорта.

4.2  Выбор нового оборудования по совокупности экономических и эксплуатационных показателей.

Общие компетенции:

Использовать информационно—коммуникационные технологии в профессиональной деятельности