1.      Тип мероприятия: Внеклассное мероприятие применения предметных знаний, умений, навыков.

2.      Цели: 

образовательные: способствовать совершенствованию лексических навыков чтения, говорения и аудирования по теме ««Рождество в Великобритании и других странах».

развивающие: содействовать развитию умений применять полученные знания в условиях игры-соревнования; обеспечить условия для развития умений грамотно, точно выражать свои мысли;
обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, при оценке различных явлений и фактов.

воспитательные: воспитание уважительного отношения к культуре, традициям и обычаям народов других стран;  развитие и поддержание интереса к изучению иностранного языка; организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в группах.

3.      Задачи:

• глубже познакомить учащихся с традициями празднования Рождества в Великобритании и других странах;
• расширение кругозора учащихся по страноведческому материалу;

• расширение эрудиции учащихся, их лингвистического, филологического и общего кругозора;
• воспитание уважительного отношения к культуре, традициям и обычаям народов других стран;
• развитие навыков групповой деятельности;
• развитие творческих способностей учащихся через игровую деятельность;
• развитие и поддержание интереса к изучению иностранного языка.

4.      Краткое описание хода игры:

Оснащение: компьютер, мультимедиа-проектор, компьютерная  презентация к мероприятию в формате MS PowerPoint (игровое поле), экран, призы победителям.

План мероприятия:

1. Организационный момент, приветствие, объяснение правил игры (5 мин).

2. Основная часть мероприятия, сама игра (50 мин)

3. Подведение итогов. Вручение призов (5 мин).

Продолжительность: 1 час.

Особенности игры (правила):

Игра проводится с использованием игрового поля на основе презентации в формате                            MS PowerPoint. Данная презентация построена с использованием гиперссылок, которые выводят на выбранный вопрос (цифра, обозначающая стоимость вопроса, является гиперссылкой). Следующий слайд (после слайда с вопросом) содержит ответ на вопрос. Знак в левом нижнем углу также является гиперссылкой и дает возможность вернуться к игровому полю. Само игровое поле оформлено в виде таблицы. Участники игры делятся на две команды. Команды выбирают вопрос по очереди. За каждый правильный ответ команда зарабатывает баллы согласно стоимости вопроса, указанной в таблице игрового поля и продолжает играть до первой ошибки. В этом случае право играть переходит другой команде и т.д. Жюри (ученики старших классов выбраны заранее) фиксирует количество заработанных  баллов за каждый вопрос. Побеждает команда с наибольшим количеством баллов.

С начала декабря участники игры готовятся к игре самостоятельно, работая с литературой и сайтами предложенными учителем.

Предметные:  совершенствование лексических навыков чтения, говорения и аудирования по теме «Рождество в Великобритании и других странах».

Личностные:  

• осознание иностранного языка как средства  межкультурного общения, сближающего людей;
• формирование представлений о мире, о культуре другой страны (Рождество в других странах), как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу.

Метапредметные:

·        способность принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

·        способность планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления;

·        способность контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

·        способность осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников (подготовительный этап мероприятия);

·        способность выполнять логические операции сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий, отнесения к известным понятием;

·        способность сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем. способность принимать на себя ответственность за результаты своих действий.