План – конспект занятия по ФГОС

Тема занятия: заучивание наизусть стихотворения Василия Жуковского «Жаворонок».

Тип занятия: усвоение новых знаний.

Технологии занятия:  компьютерные, моделирование.

Образовательная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действий.

Развивающая цель: умение использовать новые технологии; развитие способности к построению ассоциативных аналогий между образами действительности и звуковыми и художественными образами, запечатлёнными в произведениях искусства; коррекция звукопроизношения.     

Воспитательная цель: введение детей в мир искусства через синтез искусств – поэзию и музыку;  эстетическое восприятие окружающего.

Формирование УУД:

Личностные действия: развивать  учебно-познавательный интерес к новому материалу;  осваивать новые виды деятельности.

Регулятивные действия: адекватно оценивать свои достижения; коррекция.

Познавательные действия: понимать информацию, представленную в модельной форме.

Коммуникативные: соблюдать правила речевого общения.

Основные понятия: Василий Жуковский – поэт; Пётр Чайковский – композитор.  Жаворонок – перелётная птица; лес зардел – покраснел.

Оборудование: компьютер или телевизор с дисководом и флеш-входом.

Карточки с изображением жаворонка на снегу и в полёте; портреты

В. Жуковского и П.И. Чайковского; фото с цветущей (рдеющей) веткой ели.

Этапы занятий:

1.     Мотивационный (1-2 минуты). Педагог уточняет время года  и сообщает о скором прилёте перелётных птиц.

2.     Актуализация знаний. Педагог предлагает детям выучить стихотворение с помощью анимации и  картинок подсказок.

3.     Открытие новых знаний. Просмотр видеозанятия с комментариями педагога.

Физкультпауза: «Летят перелётные птицы» (координация речи с движением).

Постановка проблемы: педагог предлагает внимательно следить за повторным рассказом стихотворения, акцентируя внимание детей на картинках и анимациях, соответствующих тексту; дети самостоятельно разбиваются на пары  для пересказа стихотворения с помощью друг друга.

Работа с эталоном: дети парами рассказывают стихотворение  с помощью моделирования  и педагога.

Физкультминутка для глаз: «Полёт бабочки над цветком» (проводится после второй  или третьей пары рассказа стихотворения, в зависимости от интереса, внимания; психической и физической активности детей).

Рефлексия:  дети делятся впечатлениями о новом способе запоминания стихотворения и позитивно оценивают  лучшую пару товарищей. Оценка участия детей в занятии педагогом, сообщение о том, что необходимо повторить стихотворение дома (дистанционное обучение – размещение видеозанятия на сайте ГБДОУ №113 и «вКонтакте  - 6группа», для связи педагогов с родителями).

Использование технологий моделирования и компьютерных технологий  на занятии, позволяет повысить качество усвоения знаний, развивается личность ребёнка, речь, его познавательные качества, определяющие самореализацию.

В коррекции – динамика перехода детей на более высокий уровень усвоения знаний.