1. Название фестиваля "Четвёртый открытый фестиваль "Мультимедиа в образовании" 2. Тема занятия: "Гласные I ряда" 3. Предмет: "Логопедия" 4. Класс: первый класс 5. Автор: Рыхликова Ираида Юрьевна, учитель-логопед 6. Образовательное учреждение: ГБОУ СОШ № 1929 7. Российская федерация 8. Город: Москва 9. Краткое описание. Занятие по обобщению и закреплению темы: "Гласные I ряда" даётся в форме занимательных приключений брата и сестры. Стремясь помочь героям приключений, учащиеся выполняют задания по теме занятия. В презентации предусмотрен тест, включающий эмоции детей. Используется различная интересная анимация. Всё это способствует поддержанию интереса к теме на протяжении всего занятия, и, следовательно, лучшему усвоению материала темы.
Образовательное учреждение: МБДОУ детский сад
«Гномик».
Страна: Российская Федерация
Республика/край: Республика Карелия
Город/поселение: г. Костомукша
Краткое описание:
интегрированное коррекционно-развивающее занятие
предусматривает совместную работу логопеда и психолога, направленную на
развитие коммуникативных умений и навыков, автоматизацию звука «Р» в словах и
фразах. Учитывая индивидуальные особенности восприятия информации, на
занятии предусматривается использованиемультимедиа
компонентов,картинок, реальных предметов,
схем, сказочного образа; устное объяснение, озвученное «послание», включение
подвижной игры, элементов логоритмики, сказкотерапии. Обеспечено активное
взаимодействие участников образовательного процесса: в парах, в
подгруппах, между обучающимися внутри
малых групп, между группами, между педагогом и обучающимися.
1. «Четвертый открытый фестиваль «Мультимедиа в образовании». 2. Буква «Е» 3. Подготовка к обучению грамоте. 4. Подготовительная логопедическая группа. 5. Бенгардт Оксана Алескандровна, учитель-логопед. 6. МБДОУ «Д/с «Аленка» 7. Сибирский Федеральный округ 8. Хакасия 9. Абакан 10. Фронтальное занятие нацелено на знакомство дошкольников с буквой «Е». НОД построена в увлекательной игровой форме, что позволяет детям легко запомнить графическое изображение, изучаемой буквы.
1.Название фестиваля "Четвёртый открытый фестиваль "Мультимедиа в образовании". 2.Тема занятия "Родственные слова". 3.Предмет: логопедическое занятие. 4.Класс: группа учащихся 2 класса, имеющая нарушение письма. 5.ФИО, должность автора:Рыхликова Ираида Юрьевна, учитель-логопед. 6.Образовательное учреждение: ГБОУ СОШ №1929. 7.Страна: Российская Федерация. 8.Город: Москва. На занятии учащиеся обучаются умениям: подбирать родственные слова, отличать их от других слов, осуществлять контроль своей деятельности. Формируются навыки языкового анализа и синтеза, повышается интерес к родному языку, обогащается словарный запас. Этому способствует использование компьютерной презентации с разнообразной анимацией, создание гиперссылок в презентации, занимательная форма подачи материала.
Тип урока: Фронтальная логопедическая НОД по развитию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.
Цель: Продолжить работу по развитию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи через игровые задания с использованием презентации и мнемотехники.
Задачи:
- Коррекционно-образовательные:
Пополнять, расширять и активизировать словарь по теме «Зима. Признаки в природе»;
1. Тип занятия - Фронтальная логопедическая непосредственно –
образовательная деятельность по развитию
лексико-грамматических категорий в подготовительной группе
компенсирующей направленности.
2. Цели занятия - Продолжить работу по формированию лексико-грамматических
категорий языка через игровые задания с использованием презентации.
3. Задачи занятия - Коррекционно-образовательные:
обогащать и активизировать словарь по теме «Овощи
на столе»;
учить
образовывать качественные прилагательные от существительных;
закрепить
умение образовывать существительные
множественного числа родительного падежа;
упражнять
в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
Название – Пятый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
Тема урока - Постановка звука [c]
Предмет - логопедия
Класс - старшая группа
Автор урока - Ефименко Алла Александровна, учитель-логопед
Образовательное учреждение - Краевое государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Школа-интернат №15 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"
Страна - Россия
Республика/край - Хабаровский
Город/поселение - Найхин
Вводное занятие по постановке звука [с] с использованием презентации, в которой Фея Звуковка дает детям различные задания.
Автор урока (ФИО, должность): Тимофеева Светлана Юрьевна, учитель-логопед
Образовательное учреждение: МБОУ «СКОШИ №3 VIII вида» г. Кировска
Страна: Россия
Республика/край: Мурманская область
Город/поселение: Кировск
Краткое описание: Групповое занятие предназначено для обучащихся 3 класса с системным недоразвитием речи, обусловленным умственной отсталостью лёгкой степени, зачисленных на школьный логопункт. Логопедическое занятие основано на сочетании игры и информационно-компьютерных технологий в форме презентации, созданной в среде Power Point. Образовательная деятельность направлена на актуализацию словарного запаса по теме «Приметы весны», закрепление знаний о характеристиках звуков, повторение изученных правил написания «ча – ща, чу – щу», развитию фонематического слуха, анализа и синтеза, логического мышления, связной речи.
Название
– Пятый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в
современной школе».
Тема
урока – Дифференциация звуков [ш] – [ж] в словах и предложениях.
Предмет
– Коррекционно-развивающее занятие.
Класс
– 1 класс.
Авторы
занятия –Гайс Юлия Сергеевна –
учитель-дефектолог, Дюндик Жанна Васильевна – учитель-дефектолог.
Образовательное
учреждение –ГУО «Средняя школа №
40 г. Могилёва».
Страна
– Беларусь.
Город/поселение
– Могилёв.
Краткое
описание (1-3 предложения):Занятие представлено в виде
заданий, развивающих познавательную активность ребенка через использование
информационно-поисковых, моделирующих и демонстрационных программных средств.
1.
Пятый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в
современной школе».
2. Тема занятия: Пересказ рассказа «Дашенька
в деревне».
3.
Предмет «Развитие связной речи».
4.
Подготовительная группа детского сада для детей с задержкой психического
развития.
5.
Автор Таламанова Ярослава Игоревна, учитель-логопед.
6.
Муниципальное Автономное Дошкольное
Образовательное Учреждение «Детский сад №61 коррекционного вида»
7.
Россия.
8.
Республика Коми.
9.
Город Сыктывкар.
10. Презентация
«Дашенька в деревне» может
быть использована педагогом на занятии по развитию связной речи, как подведение
итогов по лексической теме «Продукты питания». Кроме того педагог может использовать
данную презентацию в виде домашнего задания для закрепления навыка формирования
диалогической речи у детей и дальнейшего ее развития.
1.Пятый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
2.Тема «Логопедическое занятие по теме «Дифференциация Т – Д в словах, предложениях» 3.Предмет - логопедия
4.2 класс
5.Автор учитель – логопед высшей категории Смирнова Людмила Васильевна
6. Образовательное учреждение: Краевое государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Зеленогорская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида» 7. Страна - Россия 8. Красноярский край 9. Город Зеленогорск 10. Учащиеся имеют речевое нарушение: Системное недоразвитие речи. В учебную деятельность учащихся были включены все анализаторы: зрительный, слуховой, двигательный. Прослеживался комплексный подход к коррекции фонематического восприятия, графического образа букв, фонематического анализа и синтеза, чтения, понятийного словаря, построения предложения. Задания построены с условием выхода на самостоятельную практическую деятельность, возможностью выбора решений. Включение ИКТ в занятие сделало его более содержательным, интересным, формировало коммуникативные умения, внимание детей, повышало мотивацию к логопедическим занятиям.
Название – Пятый открытый профессиональный конкурс
педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
Тема урока: Дифференциация звуков [с]-[ш] и букв
С-Ш
Предмет: логопедические занятия
Класс: 2
Автор/ы урока/руководитель творческого коллектива
(ФИО, должность): Калинина Надежда Николаевна, учитель-логопед
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное
специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа № 54 VIII вида» г. Перми
Страна: Россия
Республика/край: Пермский
Город/поселение: Пермь
Краткое описание (1-3 предложения): Групповое
логопедическое занятие по коррекции нарушений письменной речи. Цель занятия дифференциация звуков по
акустическим и артикуляционным характеристикам.
Автор урока:
Скубриева Светлана Владимировна, учитель - дефектолог
Образовательное
учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Излучинская общеобразовательная средняя школа №1 с углубленным изучением
отдельных предметов»
Страна
Россия
Республика/край
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Поселок Излучинск
Краткое описание (1-3 предложения)
Данный тест по теме «Дифференциация парных согласных д - т», входит в
блок занятий по теме «Дифференциация
парных согласных». Он может применяться
на занятиях при обобщении и систематизации знаний, контроля и коррекции знаний
и умений. Задания используются в работе с учащимися 2-3 классов, имеющих
нарушения письменной речи. Представленные задания используются для преодоления
трудностей распознавания звонких и глухих парных согласных, предупреждения
орфографических ошибок при изучении программы по русскому языку.
Краткое описание (1-3 предложения) - Фронтальное
логопедическое занятие по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи
учащихся 1 класса. В ходе занятия учащиеся вместе со сказочным героем учатся различать
согласные звуки [к],[г], знакомятся с коллегами Деда Мороза в разных странах,
пополняют словарный запас по теме "Новый год", развивают фонематический слух, мелкую моторику. Часть занятия может быть использована учителями начальных
классов и воспитателями ДОУ на уроках (занятиях) по обучению грамоте, уроках ООМ и классных часах.