1. Тип урока: Интегрированное занятие

2. Цель урока: коррекция недостатков устно и письменной речи обучающихся как условие успешности обучения

3. Задачи урока:

Коррекционно-образовательные: 

- автоматизация звуков С-Ш в речи обучающихся;

- закрепление навыка дифференциации звуков С-Ш в речи окружающих и собственной речи;

- развитие навыка звукового и слогового анализа и синтеза;

- развитие навыка подбора слов с заданным звуком;

Закрепление навыка правописания сочетания ШИ-ЖИ;

- развитие умения грамматически правильно, стилистически точно выражать свои мысли.

Коррекционно-развивающие: 

- развитие фонематического восприятия и фонематического анализа;

- развитие зрительного и  слухового восприятия;

Формирование мыслительных операций анализа и синтеза;

- формирование пространственной ориентировки;

- формирование способности к переключению, наблюдательности к языковым явлениям;

- развитие внимания, памяти;

-развитие тактильной чувствительности

Коррекционно-воспитательные: 

- воспитание стремления к преодолению дефекта;

- формирование умения осуществлять самоконтроль;

- создание ситуации успеха на занятии;

4. Краткое описание, ход урока:

Коррекционно-развивающее занятие  предназначено для учащихся 1 специального (коррекционного) класса с задержкой психического развития, зачисленных на коррекционно-развивающие занятия. Это интегрированное занятие учителя-логопеда и учителя-дефектолога, которое основано на сочетании игры и информационно-компьютерных технологий в форме презентации, созданной в среде Power Point. Образовательная деятельность направлена на актуализацию словарного запаса по теме «Дифференциация звуков С-Ш», развитию внимания, логического мышления, связной речи.

5. знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют /приобретут/ / закрепят/ др. ученики в ходе урока.

В ходе занятия дети актуализируют активный и пассивный словарный запас. Закрепляется навык дифференциации звуков С-Ш в речи окружающих и собственной речи. Дети учатся употреблять существительные в единственном и множественном числе, согласовывать слова в предложении в роде, числе, падеже. Воспитывается бережное отношение и любовь к животным.

Ход урока:

1. Организационный момент

II.Основная часть.

1. Введение в тему.

2.                  Развитие внимания и памяти.

Игра «Запомни и повтори» 

3.Развитие навыка звукового анализа и синтеза, слухового восприятия. 

5.Дифференциация Ш-С на слух. 

6.Дифференциация звуков Ш-С в собственной речи. 

7.Развитие тактильной чувствительности, навыка подбора лову с заданным звуком. 

8.Гимнастика для глаз. 

9.Дифференциация звуков Ш-С  в письменной речи, закрепление навыка правописания сочетания ЖИ-ШИ.

10.Развитие навыка слогового анализа и синтеза.

III.Итог занятия.