Ход занятия.

I.       Организационный момент. Слайд №1

Отгадывание загадок об овощах.

Логопед: - Ребята сейчас я буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать. Кто отгадает, тот может подойти к столу и  показать отгадку.

Загадки   (по количеству детей) Слайды № 2-3-4

Он и в дождик, он и зной,

Клубни прячет под землёй.

Клубни вытащишь на свет-

Вот и завтрак, и обед. (Картофель)

В огороде вырастаю,

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. (Помидор)

Щёки розовы, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она. (Редиска)

Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах. (Капуста)

На грядке длинный и зелёный,

А в кадке  - жёлтый и солёный. (Огурец)

Сладкий ешь и целиком,

Горький - тронешь языком.

Обожжёт, как огнём,

Не забудешь ты о нём. (Перец)

Голова на ножке,

В голове горошки. (Горох)

Красный нос

В землю  врос. (Морковь)

Маленький,  горький,

Луку брат. (Чеснок)

Зелен и густ,

На грядке вырос куст. (Петрушка)

Над землёй трава,

Под землёй алая голова. (Свекла)

Дети отгадывают загадки, подходят, берут и показывают  отгадки.

Логопед: -  Посмотрите, какой  собрали мы богатый урожай, целую корзину овощей!  Слайд № 5

   II.  Основная часть.

Логопед: - А когда собирают урожай овощей?

Дети: - Урожай овощей собирают осенью.  

Логопед: - Где растут овощи?

Дети: - Овощи растут в  огороде, на грядке. Слайд № 6

Логопед: -  А давайте с вами поиграем в игру, чего много созрело в  огороде.

Образование  существительных множественного числа, родительного падежа;

Игра «Один – много»  Слайд № 7-8-9-10

Помидор – много помидоров;

горох – много гороха;

морковь - много моркови;

редиска – много редиски;

картошка -  много картошки;

петрушка – много петрушки;

патиссон – много патиссонов;

огурец – много огурцов.

Логопед: -  Предлагаю вам ребята  приготовить обед. Слайд № 11-12-13-14-15-16

Пальчиковая гимнастика

«Хозяйка однажды с базара пришла…»

Логопед: - Мы с вами приготовили борщ, нам осталось приготовить овощной сок,  икру и  пюре. Сейчас будем соковыжималкой выжимать соки из овощей в стакан. Готовить в горшке икру.  И приготовим пюре в миске.

Образование   качественных прилагательные  от существительных;

Игра «Какой, какая, какое» Слайд № 17

Сок из томатов, какой -  томатный сок;

икра из баклажанов, какая - баклажановая икра;

пюре из гороха, какое – гороховое пюре.

Сок из огурцов, какой – огуречный сок;

икра из свеклы, какая свекольная икра;

пюре из картошки, какое – картофельное пюре;

Сок из морковки, какой – морковный сок;

икра из кабачков, какая – кабачковая икра;

пюре из тыквы, какое – тыквенное пюре;

Логопед: - А вот и настала пора поиграть. Выходите на ковёр.

Физкультминутка «Урожай»

В огород пойдём, урожай соберём (идут по кругу)

Мы морковки натаскаем («тянут ботву»)

И картошки накопаем («копают»).

Срежем мы кочан капусты («срезают») -

Круглый, сочный, очень вкусный (круг руками).

Щавеля нарвём немножко («рвут»)

И вернёмся по дорожке (идут).

Логопед: -  В огороде выросло много овощей, есть большие, а есть и  маленькие.

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Игра «Назови ласково» Слайд № 18-19-20-21

Патиссон – патиссончик;

тыква – тыковка;

баклажан – баклажанчик;

кукуруза – кукурузка;

кабачок – кабачочек;

перец – перчик;

помидор – помидорчик;

огурец – огурчик.

III Итог занятия.

Логопед: - Ребята что нового вы сегодня узнали? Какая игра вам понравилась больше всего?  Какая игра показалась вам самой трудной? Вы были  все молодцы.  Давайте дружно скажем наш девиз –

 «Мы берём с собой всё -  чему научились сегодня!»

Логопед: - У меня сюрприз  для вас ребята, предлагаю вам порадовать себя и родителей приготовлением салата  «Витаминка»

Совместная деятельность логопеда, воспитателя,  младшего воспитателя  и детей. (приготовление овощного салата  «Витаминка»)  слайд № 22