1.      Тип урока. Фронтальное занятие по развитию звуко-произносительной стороны речи и обучению грамоте в подготовительной логопедической группе

2.      Цели урока. Развитие фонематического восприятия

3.      Задачи урока. 

Коррекционные:

·         Упражнять детей в различении на слух и произносительно звуков [с-з] по звонкости и глухости изолированно, в слогах и в словах;

·         Упражнять детей в звуко-буквенном, слоговом и семантическом анализе слов;

·         Упражнять в преобразовании слогов и слов путем замены звуков [с], [з].

Образовательные:                    

·    Закрепить понятия:  «звук», «буква», «звонкий и глухой согласный», «слово», «слог», «ударный слог»;

·      Закрепить графический образ букв: С и З.

Воспитательные:

·     Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг к другу;

4.    Краткое описание хода урока. 

      Дети узнают, что две подружки Соня и Зоя поссорились, их сердца заколдовала Снежная Королева. Девочки помирятся, если дети выполнят все задания. Сначала дети дают характеристику звукам [с], [з]. Затем определяют их на слух: изолированно, в слогах и в словах, преобразуют слоги и слова,  выполняют задания по звуко-буквенному и слоговому анализу слов "косы-козы", подбирают и выкладывают слова из заданного количества букв. Динамическая пауза проходит в виде упражнения на координацию речи и движений с одновременной установкой на запоминание графических образов букв С и З. Все задания дети оценивают самостоятельно с помощью индикатора-сердец, которые постепенно "оттаивают" на  экране мультимедиа проектора.