1. Изучение нового материала.

2. Цель урока: познакомить учащихся с условными знаками плана местности.

3. Задачи: 1. Образовательно – познавательные:

 · Познакомить учащихся с разнообразием условных знаков плана местности.

 · Показать, что знание условных знаков необходимо при работе с планом местности.

 · Научить узнавать и применять основные условные знаки плана местности.

                2. Коррекционно – развивающие:

 · Совершенствовать пространственные ориентировки.

 · Способствовать развитию объема внимания и памяти, активизировать мыслительную деятельность.

 · Применять полученные знания в практической деятельности

               3. Воспитательные:

 · Вызвать у учащихся интерес к изучаемому материалу.

 · Ориентировать на обучение всех учащихся.

4. Краткое описание хода урока. В ходе урока на тему: ”Условные знаки местности” учащиеся вспоминают особенности изображения рисунка и плана предмета, еще раз повторяют понятие "масштаб” и рассказывают, на каких учебных предметах они еще с ним встречаются. При изучении нового материала для активизации учащихся проводится неоднократная смена деятельности. Ребята выходят к доске для выполнения задания "поиск условного знака на плане”. Для создания на уроке у каждого учащегося ситуации успеха в карточке №1 содержится задание с предложениями различной сложности, которые распределялись между учащимися так, что бы каждый справился с заданием. Помимо словесной работы, для лучшего запоминания условных знаков, школьникам предложено задание на изображение 2-3 условных знаков в тетради. При подведении итогов урока учащиеся могут высказать пожелание создать план школы и прилегающей к ней территории, что послужит хорошим практическим закреплением материала по всей теме "План и карта”.

5. На протяжении урока учащиеся знакомятся с условными знаками плана местности, учатся узнавать и применять их на практике.