1. Тип урока: повторительно-обобщающий

2. Цель урока: Обобщить и закрепить знания об имени существительном и мени прилагательном.

3. Задачи урока:

Образовательные: повторение, обобщение и углубление знаний об имени прилагательном и мени существительном, о связи прилагательного с именем существительным, оправописании безударных окончаний имен существительных и имен прилагательных, о роли имен существительных и мен прилагательных в речи, закрепление умения определять род и число имен существительных и имен прилагательных, составлять словосочения сущ.+прил., склонение имен существительных и имен прилагательных, формирование орфографической зоркости.

Развивающие: развитие устной речи, познавательной активности и творческих способностей учащихся, развитие памяти, внимания, воображения, эмоций, способности к самоконтролю.

Воспитательные: формирование интереса к изучению русского языка, воспитание чувства ответственности, умения работать в коллективе, чувства взаимопомощи, взаимовыручки.

Краткое описание урока:

1. Организация класса (АМ начала образовательного мероприятия) - мето "Алфавит"

2. Сообщение темы, целей

- словарная работа;

- рефлексия метод "Солнышко и туча" - АМ выяснения целей, ожиданий, опасений

3. Коррекционное упражнение

4. Работа над темой:

АМ презентации учебного материала) "Вместе мы построим дом"

5. Физкультминутка

Метод "Электрическая цепь"

6. Продолжение работы над темой Метод "Вместе мы построим дом"

7. Итог урока

8. Домашнее задание

9. Рефлексия

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/ приобретают/ закрепляют/ др. ученики в ходе урока: в ходе урока ученики актуализируют знания об именах существительных и прилагательных, их основных грамматических признаках.

Предметные: знать понятия имена существительные, одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные, имена прилагательные. Знать об основных грамматических признаках этих частей речи.

Уметь: устанавливать связь изученного на уроке материала с ранее изученным, применять правила на практике, разъяснять сущность усвоенных правил и применять их, классифицировать существительные по вопросам, различать одушевленные и неодушевленные имена существительные, определять их число, род, падеж, изменять имена существительные по падежам и числам, правильно писать безударные окончания, склонять имена существительные, классифицировать слова по склонениям, классифицировать имена прилагательные, согласовывать с именем существительным, видеть связь между прилагательным и существительным, изменять имена прилагательные по родам и числам, по падежам, контролировать свои действия, проверять написанное.

Личностные: понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека, способность к самооценке.

Метапредметные: умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач, способность ориентироваться в целях, задачах и условиях общения, умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения., стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции., умение задавать вопросы.