1. Название конкурса - "Четвёртый открытый профессиональный конкурс педагогов "Мультимедиа урок в современной школе".

2.Тип урока. - Комбинированный урок.

3. Цели урока. Формировать у школьников навыки выразительного, выборочного и орфоэпического чтения стихотворения; учить детей передавать голосом эмоциональное содержание читаемого; познакомить учащихся с историей появления ёлки к новогоднему празднику и её украшениями. Развивать высшие психические функции у детей с ОВЗ, их познавательные способности и фразовую речь. Прививать учащимся интерес к урокам чтения через применение современных образовательных и коррекционных технологий.

4. Задачи урока. Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей с ОВЗ через применение современных коррекционно-развивающих, компьютерных и здоровьесберегающих технологий на уроке; способствовать расширению кругозора учащихся.

5.Краткое описание хода урока. Урок построен по принципу научности и доступности объяснения программного материала. Формирует у детей не только навыки выразительного, выборочного и орфоэпического чтения, но закрепляет знания учащихся о сезонных изменениях в природе, расширяет представления о новогоднем празднике, его символе, знакомит детей с историей появления новогодних украшений и их изменениями с учётом времени. В процессе всего урока у учащихся развиваются психические процессы, сохраняется стойкий интерес к программному материалу, совершенствуются навыки чтения.

6. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока. Учащиеся в ходе урока актуализируют следующие ЗУНКи: - расширят представления о новогоднем празднике и его символе; - познакомятся с историей появления новогодних украшений и их изменениями с учётом времени; - прикоснутся к традициям русского народа; - научатся выразительному, выборочному и орфоэпическому чтению стихотворения; - будут учиться передавать голосом эмоциональное содержание читаемого; - давать полные ответы на уточняющие вопросы учителя по группам: (учащиеся 1 группы – более «сильные» - дают самостоятельные ответы полными предложениями; 2 группа – более «слабые» учащиеся переносят приобретённый опыт на свои ответы); - познакомятся с предстоящим заданием через работу разных анализаторов (зрительного и слухового); - научатся выражать восхищение увиденными яркими образами через слайдовый материал; - анализировать запись на экране; - демонстрировать осознанное восприятие предложенной информации. А так же закрепят умение использовать имеющийся жизненный опыт и знания при отгадывании загадок, участии в диалоге, высказывании своего мнения; закрепят знания о сезонных изменениях в природе; научатся работать с учебником и мультимедийным экраном; обогатят свою познавательную сферу, что будет способствовать развитию высших психических функций у детей с ОВЗ.