1.      Тип занятия: Получение и актуализация знаний.

2.      Цель занятия – дать детям знания о воде, как о богатстве земли, о свойствах воды; формировать знания о природе; использовать знания полученные на занятии в быту, в жизни.

3.      Задачи.

1. Познакомить со свойствами воды; объяснить детям, почему вода иногда нуждается в очистке и дать элементарное представление о процессе фильтрации; совершенствовать навыки проведения лабораторных опытов.

2. Коррекция и развитие у детей: логического мышления, воображения, памяти, речи, мелкой моторики.

3. Воспитывать социальные навыки: умение работать в классе, в парах, учитывать мнение партнера, договариваться, а так же отстаивать свое мнение; прививать бережное отношение к воде.

4.      Краткое описание, ход занятия:

1.Организационный момент – разгадывая кроссворд, учащиеся узнают тему урока.

2.Вводная – воспитатель ведёт с детьми беседу о воде, актуализация знаний о воде.

3.Практическая часть, эксперименты с водой – «вода прозрачная», «вода не имеет собственной формы», «вода растворитель», «очищение воды с помощью фильтра».

Между экспериментами воспитатель проводит физ.минутку «Волшебница вода».

4.Беседа о необходимости воды в жизни человека.

5.Итог занятия.