1.Тип урока. Изучение нового материала.

2.Цели урока. Образовательная цель: изучить масштабы планов и карт, применить масштабы  для определения длин линий на карте, плане.

Развивающая цель: развивать познавательный интерес,  используя примеры иллюстрации, демонстрации карт местности.

Воспитательная цель: воспитание интереса к предмету, к учению.

3.Задачи урока: активизация ранее полученных знаний по учебной дисциплине; изучение   определения масштаба местности, видов и погрешностей масштабов, изучение длин линий на местности, обозначений масштабов; рефлексия.

4. Краткое описание хода урока:

В начале урока студенты попадают в атмосферу олимпийских игр в Сочи – 2014, превращаясь в спортсменов, а преподаватель – в спортивного комментатора.

 На этапе актуализации изученного материала  используется электронный образовательный ресурс – Аркадные игры – стрельба по мишени, где студенты представляют себя в роли биатлонистов.

При изучении нового материала используются интернет карты лыжного стадиона Роза Хутор. Используя метод проблемного изложения материала, частично-поисковый метод студенты изучают тему «Масштабы» и находят длины лыжных трасс.

На этапе закрепления изученного материала проводится индивидуальный опрос в форме лыжной индивидуальной гонки.

По результатам работы на уроке студенты получают медали – золотую, серебряную и бронзовую, что соответствует оценкам «отлично», «хорошо», «Удовлетворительно»

Все сувениры Сочинской Олимпиады выполнены в стиле лоскутного одеяла,  в его образе сочетаются 16 орнаментов национальных промыслов: гжель, хохлома, вологодское кружево, палех и др. На этапе рефлексии студентам предлагается составить  свое лоскутное одеяло на бумаге с рисунком  различных орнаментов, предварительно выразив  своё отношение к уроку на этом листе бумаги.

5.Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока: умение  классифицировать виды масштабов, сравнивать и сопоставлять их, умение работать в группе, рационально использовать время при выполнении учебных заданий, отвечать на вопросы.