Методическая информация

Тип урока

Урок изучения нового материала с использованием интерактивной лекции – объяснения с выполнением фронтальных заданий на осмысление материала.

Цели урока

Предметная (образовательная): Создать условия для формирования понятия об основаниях как классе электролитов; рассмотрения классификации оснований по различным признакам; формирования представлений о химических свойствах оснований в свете ТЭД; рассмотрения способов получения оснований; закрепления умения пользоваться таблицей растворимости для характеристики химических свойств веществ, составления молекулярных и ионных уравнений реакций; развития умения самостоятельно проводить эксперимент, наблюдать и делать выводы

Личностная (развивающая, воспитывающая): создать условия для развития интересов и способностей учащихся на основе приобретения знаний об использовании человеком оснований в быту.

Метапредметная (деятельностная): создать условия для овладения учащимися навыками организации учебной деятельности и самоконтроля.

Задачи урока

Образовательная - формирование понятия об основаниях как классе электролитов, рассмотреть способы получения оснований, свойства растворимых и нерастворимых оснований;  продолжить формирование умений проводить химический эксперимент в соответствии с правилами ТБ.

Развивающая - формирование интереса к изучаемому предмету, эрудиции, умения чётко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике, способствовать развитию творческих способностей учащихся.

Воспитательная - формирование активной жизненной позиции у учащихся; умения самостоятельно принимать те или иные решения

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Знания:

основания как класс электролитов;

классификация оснований по различным признакам; химические свойства оснований в свете ТЭД;

способы получения оснований;

Умения:

пользоваться таблицей растворимости для характеристики химических свойств веществ; составлять молекулярные и ионные уравнения реакций;

самостоятельно проводить эксперимент, наблюдать и делать выводы.

Необходимое оборудование и материалы

1. Компьютер, видеопроектор, экран.

2. Презентация к уроку.

3.Оборудование и реактивы: пробирки, растворы гидроксида натрия, сульфата меди (II), соляной кислоты, лакмуса, метилоранжа, фенолфталеина.