Дисциплина/МДК

Иностранный язык (немецкий)

Тема занятия

Природа. Времена года.  Растительный и животный мир.

Форма занятия (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, лекция, семинар, консультация)

Практическое занятие (группа ш-41)

Цель занятия:

1. (дидактическая)

Развивать коммуникативные навыки; учить понимать иноязычную речь на слух,                                                                                                    совершенствовать навыки чтения и умение извлекать основную информацию из прочитанного, совершенствовать навыки монологического и диалогического высказывания.

2. (развивающая)

Развивать навыки исследовательской деятельности и индивидуальные способности студентов; развивать внимание, память. мышление, монологическую и диалогическую речь, навыки самостоятельной ориентации в информационном поле и творческое применение этой информации.

3. (воспитательная)

Воспитывать интерес к изучаемой дисциплине и стране изучаемого языка.

Воспитывать бережное отношение к природе и экологическое сознание.                                                            

Средства обучения:  

дидактические  (учебные и учебно-методические пособия, рабочие тетради, наглядные раздаточные материалы, иллюстрации, алгоритмические предписания, кейс-задания и т.п.)

1. Рабочие тетради

2. Раздаточный материал (карточки, лексико-грамматические тесты)

технические  (информационно-коммникационные средства, спортивные снаряды, предметы и др.)

1. Мультимедийная установка

2. Презентация по теме «Die Jahreszeiten»

Информационные источники

1.Маныч О.П.«Учебное пособие по немецкому языку для 2 курса педколледжей»»

2.БасоваН.В. «Немецкий для колледжей»

3.Богданов М.В. «Тесты по немецкому языку»

Ход учебного занятия

Содержание и структура занятия

Методы обучения

Время

(мин.)

I.Орг.момент.

Guten Tag, geehrte Gäste und Studenten! Heute haben wir eine ungewöhnliche Deutschstunde. Das Thema unserer Stunde heißt “ Die Natur und die Jahreszeiten. Pflanzen- und Tierwelt ”. Wir sprechen heute über die Natur und die Jahreszeiten. Pflanzen- und Tierwelt.

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II.Основная часть.

-Zuerst wiederholen wir Lexik zum Thema „die Natur und die Jahreszeiten“.

1.  Актуализация лексического материала по теме.

-übersetzen sie bitte die Wörter und Redewendungen. (карточки)

Осень                            Любимое время года

Зима                              Идёт дождь

Весна                            Идёт снег

Лето                              Солнце светит ярко

Зимой                           Небо голубое

Летом                           Солнце не светит

Весной                         Осенние месяцы

Прохладно                   Весенние месяцы

Тепло                            Зимние месяцы

Жарко                            Летние месяцы

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словесные

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2.  Совершенствование навыков монологической речи (презентация)

-Beschreiben Sie bitte die Jahreszeit!

                        Cлайд1  der Frühling

                        Слайд 2 der Herbst

                        Слайд 3 der Winter

                        Слайд 4 der Sommer (Z.B. Es ist Sommer. Es ist warm. Die Sommermonate heißen Juni, Juli nd August. Der Himmel ist blau. Die Sonne scheint hell. Die Kinder haben Ferien und gehen in die Schule nicht. Es regnet nicht. Es ist klar.)

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1. Аудирование

            Hörtext

Sie sollen den Blatt Papier auf 4 Teile, die der Sommer, der Herbst, der Winter und der Frühling heißen, teilen und schreiben die Satze zur jede Teil.

1.Die Vögel legen Eier.

2. Das ist die schönste Zeit für die Pilzsammler.

3. überall sind verschneite Felder und Wiesen.

4. Die Blätter an den Bäumen sind gelb.

5. Die Wiesen sind bunten Teppichen gleich.

6. Das Grass wird trocken. Es blüht alles.

7. Die Nachte sind schon kühl.

8. Die Menschen bringen die Ernte ein.

9. Der Himmel strahlt blau.

10. Nachts duften Graser und Blumen besonders stark.

11. Der Frost wird mit jedem Tag starker. Das Eis auf den Flußen ist fest.

12. Zuerst kehren die Saatkrähen zurück.

13. Die Natur liegt im tiefen Schlaf.

14. Die Natur erwacht.

15. Alles ist weiß.

16. Es schneit in dicken Flocken.

17. Im Wald sieht man die ersten Schneeglöckchen.

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2. Совершенствование навыков письменной речи.

 –Jede Jahreszeit ist reich an verschiedene Blumen.(карточки)

Beenden die Satze!

Im Frühling blühen  …….

Im Sommer blühen….                                                                     

      Die Herbstblumen sind….

      Das Symbol der Kuban ist …

      Das Symbol des Russlands ist …

      Mein Lieblingsbaum ist ….

      Meine Lieblingsblumen sind ….

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3. Совершенствование навыков монологической речи.

Tierwelt ist auch vielfaltig und reich.

-Nennen sie bitte die Haustiere!

 - Sind sie nützlich? Wie?

 - Nennen sie bitte die Wildtiere!

 - Sind sie nützlich? Wie?

 - Haben Sie Haustiere?

 - Wie ist Sein Lieblingshaustier?

 -Erzählen Sie bitte über ihn!

 -Wie ist Sein Lieblingswildtier?

 -Erzählen sie bitte über ihn!

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4. Test по теме «Типы придаточных предложений»

-Machen wir den TEST!

1.Ich finde, dass…

a)fleissig alle Chinesen sind  b)alle Chinesen sind fleissig   c)alle Chinesen fleissig sind

2. “Treiben Sie Sport?  Ja , weil …”

a) ich will gesund bleiben        b) ich gesund bleiben will          c) will ich gesund bleiben

3. Als …, war ich 17 Jahre alt.

a) ich auf die Uni ging             b) ich ging auf die Uni                 c) auf die Uni ging ich

4.Was sie sprachen, …

a) ich verstehen nicht konnte     b) konnte ich nicht verstehen     c) ich konnte nicht verstehen

5. Der Kaffee ist ein Getränk, das …

1. macht munter den Menschen b) den Menschen munter macht c) den Menschen macht munter

6. Da (bin, ich, krank), kann ich nicht an der Konferenz teilnehmen
7. Ich gehe nicht mit, weil ( zu tun, ich, habe, viel)
8. Während (studierte, in, sie, Berlin), schrieb sie mehr als 100 Arbeiten.
9. Wenn du willst, (du, mit uns, kannst, fahren)
10. Kunst ist die Lüge, durch die ( können, wir, sehen, die Wahrheit)
11. Da das Wetter schlecht ist, …

a) wir zu Hause geblieben   b) wir sind zu Hause geblieben  c) sind wir zu Hause geblieben

12. Nachdem …, wurden ihre Stücke als Souveniers verkauft.

1. war gefallen die Berliner Mauer  b) war die Berliner Mauer gefallen  c)die Berliner Mauer gefallen war

13.Ich stelle fest, dass …

a) ich hatte genug Zeit    b) hatte ich genug Zeit       c) ich genug Zeit hatte

14. Wir wissen noch nicht, ob …

a) er heute kommt          b) er kommt heute               c) heute kommt er

15.Damit uns alle glauben, …

a) wir müssen das Wort halten     b) halten müssen wir das Wort    c) müssen wir das Wort halten

16. Soviel ich weiss, ( zu extravagant, sind, die Mexikaner).
17. Frage deine Freundin, ( besucht, das Theater, oft, ob, sie).
18. Ich habe den Text nicht übersetzt (er, weil, war, schwer)
19. (Wenn, lese, ich, ein deutsches Buch), schreibe ich alle neuen Wörter heraus.
20. Weisst du, ( was, hat uns der Lehrer, gesagt).

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5.Итог урока, оценки, домашнее задание.

-Was haben wir wiederholt?

-Was haben wir Neues und Interessantes erfahren?

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