Тип урока: комбинированный

Цель урока: совместная деятельность учителя и учащихся заключающаяся в  поиске путей решения проблем молодёжных течений, рассматриваемых на учебном занятии.

Задачи урока:

1.Учебные: формирование понятий: молодёжные течения, причины их возникновения, классификация субкультур, их отличительные черты.

2. Развивающие: развивать способности учащихся к обобщению, умозаключению, способствовать развитию аналитического мышления при анализе ответов на вопросы по теме «Молодежь как социальная группа».

3. Воспитательные: развивать коммуникабельность, толерантность, уважение к мнению других людей. 4. Социокультурные: привлечение внимания к проблемам молодёжи.

Краткое описание хода урока:

На этапе актуализации знаний учащииеся разгадывают кроссворд, который содержит вопросы, касающиеся тем предыдущих уроков и являющимися предпосылками для изучения темы «Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры». В результате выполнения этого задания они определяют ключевое слово «Толерантность», понятие которого лежит в основе данного урока. На этапе получения новых знаний учащиеся запускают flash-ролик «GC_O_PetuashviliC_KonkyrsMM5_cybkyltyr.exe» и приступают к изучению пособия согласно предложенного учителем плана. Перед ознакомлением  с основными направлениями субкультур они походят тестирование в среде мотивиующей игры и выявляют  своё  отношение  к субкультурам.  Во время просмотра Flash- ролика учащиеся вместе с учителем с помощью меню ролика согласно плану ознакомления знакомятся с учебным материалом на компьютере, используя также интернет ресурсы.

В конце урока каждый учащийся тестируется в программе Excel и выясняет насколько изменился его уровень толерантности и терпимости к представителям субкультур и получает домашнее задание.