Предметные:

• Знать опознавательные признаки вводных слов, усовершенствовать признаки  простого и сложного предложения; распознавать главные и второстепенные члены предложения, однородные члены, обращения, предложения с прямой речью.
• Уметь различать простое и сложное предложения, правильно расставлять знаки препинания, уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор предложения, анализировать языковые единицы с точки зрения точности и уместности употребления в речи.

Личностные: Проявлять:

- интерес к изучению темы;

- осознание успешности при изучении темы.

Метапредметные: способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности; способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; владение ознакомительным видом чтения; способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий и оценивать достигнутые результаты; способность понимать информацию, представленную в схематичной форме, средства для решения различных учебных задач; умение анализировать языковые единицы с точки зрения точности и уместности употребления в речи; умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль;  умение осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных научно – познавательных задач; умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные УУД:  Ориентация учащихся на содержательные моменты школьной действительности и принятие образца «хорошего ученика».

 Регулятивные УУД:   Высказывать предположения на основе наблюдений.

Формулировать вопрос (проблему) урока. Искать пути решения проблемы.

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность.

 Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Соотносить цели и результаты своей деятельности. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

 Коммуникативные УУД:  Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль.

Познавательные УУД: Анализировать, сравнивать, различать, устанавливать взаимосвязи. Извлекать информацию в процессе чтения, адекватно понимать её и передавать различными способами.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, таблицу), свёртывать информацию до ключевых слов.  Соотносить информацию, представленную в разных формах (слова, схемы, графические образцы). Владеть приёмами отбора и систематизации материала.