1.     Тип урока. Урок открытия нового знания

2.     Цели урока.

Формирование умения пропорционально правильно соотносить части тела и строить фигуру человека согласно общим конструктивным правилам.

3.     Задачи урока.

Обучать приемам работы на компьютере при построении фигуры человека.

Развивать правильное представление о строении и пропорциях фигуры человека.

Воспитывать чувства взаимопомощи, отзывчивости, вежливости.

4.     Краткое описание хода урока.

Орг. Момент.

Учитель приветствует учащихся. Мотивирует к учебной деятельности.

Актуализация знаний.

Вспоминают о понятии пропорция. Приводят примеры из жизни, кино, мультипликации и т.п.

Создание проблемной ситуации.

Учитель предлагает выполнить небольшое  задание (пробное действие). Учащиеся фиксируют затруднение путем проговаривания проблемы вслух.

Постановка учебной задачи.

Вопросы для учащихся: «Почему возникли затруднения?», «Чего мы еще не знаем?»

Учащиеся определяют цель урока, его задачи. Учитель выступает в роли консультанта.

Открытие нового знания.

Для открытия нового знания учащиеся совместно с учителем определяют пути решения.  Ищут необходимую информацию.

Первичное закрепление.

Учащиеся заполняют схемы «Пропорции фигуры человека», «Строение фигуры человека», где отмечают цифровые значения и слова. Сверяют результат с эталоном. Учащиеся демонстрируют на модели скелета конструктивные особенности.

Самостоятельная работа с самопроверкой и включением нового знания в систему знаний.

Учащиеся выполняют практическую  работу в парах на компьютере. Задание «Собери и отрегулирую человека».

Рефлексия.

В конце урока ребята отвечают на вопросы.

Какую цель ставили? Удалось ли ее достичь? Какие получили результаты?