Тип урока:  Усвоение новых знаний

Цель урока:

ü  Познакомить обучающихся со способами и правилами ориентирования на местности.

Задачи урока:

Образовательная:

ü  Повторить определение направления выхода в ситуации, когда человек заблудился.

ü  Познакомить с  разными способами ориентирования на местности.

ü  Формировать знания в области защиты и выживания  человека в экстремальных природных условиях.

Развивающая:

ü  Продолжать формирование познавательного интереса к предмету.

ü  Развивать информационную культуру (при просмотре слайдовой презентации).

ü  Развивать умение работать индивидуально и в паре, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и делать выводы.

ü  Актуализировать интеллектуальные и творческие способности учащихся. 

Воспитательная:

ü  Развивать коммуникативные качества.

ü  Воспитывать чувства ответственности за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни.

ü  Формировать современную культуру безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности от чрезвычайных ситуаций, возникающих в природе.

Краткое описание хода урока.

В ходе урока дети получают  понятие об ориентировании на местности,  знакомятся с различными способами ориентирования и правилами их применения.

I. Организационный этап  – 1 мин.

II.Проверка ранее усвоенных знаний - 7 мин.

1.Самостоятельная работа по карточкам (приложение 1) с взаимопроверкой.

2.Фронтальная работа.

III. Актуализация знаний учащихся - 2 мин.

1.Усвоение новых знаний - 27 мин.

2.Физминутка.

3.Изучение разных способов ориентирования.

4.Отгадывание загадки. Знакомство с ориентированием по компасу.

5.Правила ориентирование по компасу.

6.Проверка пригодности компаса. Практическая работа.

7.Определение сторон горизонта по компасу.

8.Практическая работа в группах с использованием компаса.

9.Определение сторон горизонта по небесным светилам. Отгадывание загадки.

10.Ориентирование по положению  Солнца.

11.Определение сторон горизонта по Солнцу и тени.

12. Определение сторон горизонта по Солнцу и часам.

13.Ориентирование по Луне. Отгадывание загадки.

14.Работа в тетрадях.

15.Ориентирование по звездам. Отгадывание загадки.

16.Определение сторон горизонта по Полярной звезде.

17.Определение  по Млечному Пути направления С-Ю.

18.Закрепление изученного. Повторение способов ориентирования.

19. Физминутка для глаз.

20. Ориентирование по местным признакам.

20. Самостоятельная работа по учебнику (по вариантам) (с.53-57), по таблице (на партах).

21.Проверка самостоятельной работы.

IV. Домашнее задание - 2 мин.

V.Подведение итогов урока. Выставление оценок - 4 мин.

VI.Рефлексия - 2 мин. Закончить фразу: Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать:                        

Для меня было открытием, что . . .

Мы научились …

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

Обучающиеся узнают основные стороны горизонта; познакомятся с устройством и назначением, правилами работы с компасом и другими способами определения сторон горизонта при  отсутствии компаса в ситуации, когда человек заблудился или отстал от группы.