1. Название конкурса «Третий открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе».
2. Тип урока: Урок изучения нового материала
3. Цели урока:
Познакомить с причинами возникновения городов на Руси, устройством и
достопримечательностями Древнего Киева и Великого Новгорода.
4. Задачи урока:
- определить причину возникновения городов на Руси;
- выяснить, где и каким образом строились города в Древней Руси;
- дать первоначальные сведения о истории возникновения и достопримечательностях Древнего Киева и Великого Новгорода;
- развивать умение работать с исторической картой, контурной картой;
- развивать интерес к изучению истории.
5. Краткое описание хода урока.
I. Организационный момент
Дети самостоятельно выполняют тест (слайд 2). Вопросы теста учитель
может заранее записать на доске или показать их при помощи компьютера и
мультимедиа.
II. Постановка целей урока
1. 1. Повторение
Разгадывание кроссворда. (Коллективная работа). Кроссворд записан на доске или распечатан на ватмане.
2.2. Постановка целей урока
III. Работа над новым материалом
3.1. Работа с картой, терминами (слайд 4 )
3.2. Работа с контурной картой
Учитель: Внимательно слушая следующий текст, проследите с помощью указки путь «из варяг в греки».
Сначала торговые люди плыли по балтийскому морю. Затем по реке Неве они
попадали в Ладожское озеро. Из него поднимались по реке Волхову в
Ильмень – озеро. Потом плыли вверх по течению реки Ловать. Далее купцы
волочили свои лодки по суше в Западную Двину. Переплывали её. Затем
опять волоком тащили ладьи в Днепр и спускались в Чёрное море.
Греки же со своими товарами направлялись в другую сторону. Ученики работают в тетрадях на печатной основе «История» 4 класс,
контурная карта. Один учащийся (или несколько учащихся) восстанавливает (ют) путь, работая индивидуально на компьютере (слайд 5)
3. 3. Моделирование возникновения города
а). Работа в группах. (Задание дается учащимся на карточках. См. приложение 1)
б). Возникновение города. (Просмотр анимации г. Владимир, электронная энциклопедия «Кирилл и Мефодий» 2006 г.)
3.4. Знакомство со славянскими городами
а). Работа в парах по индивидуальным карточкам (См. приложение 1)
б). Знакомство с Древним Киевом
- беседа;
- индивидуальные сообщения учащихся, сообщения сопровождаются показом слайдов.
в). Знакомство с Древним Новгородом
- беседа;
- индивидуальные сообщения учащихся, сообщения сопровождаются показом слайдов.
IV. Итог
4.1. Беседа
- Назовите города которые возникли в древней Руси.
- Как возникали первые города?
- Когда возник Киев?, Новгород?
4.2. Работа в группах (группы формируются по желанию)
V. Домашнее задание 4. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.
В ходе урока ученики актуализируют знания о жизни древних славян,
познакомятся с понятиями – «варяги», «греки», с торговым путем «из варяг
в греки», выявят причину возникновения городов, приобретут
первоначальные знания о истории возникновения и достопримечательностях
Древнего Киева и Великого Новгорода; разовьют навыки работы с
исторической картой и контурными картами; приобретут умение
самостоятельно искать, отбирать, перерабатывать и доносить информацию;
делать выводы на основе осмысления полученной разными способами
информации; умение аргументировать свою точку зрения; умение работать в
команде, сотрудничать с учителем и товарищами. |