Описание проекта

1.      Тип урока – комбинированный.

2.Цели урока -  развитие сенсорного восприятия и актуализация разнообразных представлений о живом мире на примере зайца.

3.Задачи урока - Обучающая - формирование представлений детей об обитателе леса - зайце, его внешнем виде, среде обитания, питания;

Коррекционно развивающие:

Коррегировать внимание (произвольное,  переключение внимания);

коррекция и развитие связной устной речи ( регулирующая функция,  правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса);

коррекция и развитие памяти, зрительного, слухового и тактильного восприятия;

коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений);

коррекция логического мышления;

коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально - волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства).

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к учёбе, предмету;

воспитывать умение работать в парах, в команде;

воспитывать самостоятельность;

воспитывать нравственные качества (любовь, бережное отношение к животным, трудолюбие, умение сопереживать).

4.Урок начался с эмоционального настроя, благодаря которому, создавались условий для поддержания психологического комфорта учащихся, чувства доверия к окружающим людям. В основной части урока преследовалась цель развитие сенсорного восприятия детей и актуализация разнообразных представлений о живом мире на примере зайца. В завершающей части учащиеся закрепили, полученные знания, использовалась игра «Найди зайку».

5. В ходе всего урока формировались знания об обитателе леса – зайце, его внешнем виде, среде обитания, питании. Развивалась связная речь. Развивалось сенсорное восприятие.

Воспитывался навык работать в парах, в группе.