1. Тип урока:  систематизация знаний по теме "Четырехугольники".

2. Цели урока:  обобщить и систематизировать теоретические знания по теме "Четырехугольники",совершенствовать навыки решения задач по данной теме.

3.      Задачи урока: формирование навыков и умений применять теоретические знания при решении тестов и задач по данной теме. Подготовить обучающихся к контрольной работе. Прививать интерес к предмету посредством творческих заданий.

4.     Краткое описание хода урока:  Урок проводится в компьютерном классе

      I этап.  Стадия вызова

    -  Актуализация знаний: сообщение дидактических целей, плана  и задач урока.

      Каждому ученику выданы  оценочные литы.

     - Мозговой штурм.   Повторение теории.  

     По одному члену команды по очереди выбирают фигуру из черного ящика. Обучающиеся работают в паре на компьютере, повторяют определения и свойства выбранной фигуры, оценивают ответы друг друга. Определение и свойства параллелограмма, прямоугольника, ромба, квадрата и трапеции повторяются еще раз для всего класса капитанами команд. Ребята оценивают ответы, дополняют, исправляют.

    - Выполнение тестов на знание и применение свойств четырехугольников

    - Заполнение оценочных листов, работа с офтальмотренажером

  II  этап.  Стадия осмысления

 - Решение задач по группам. Каждая команда оформляет решение своей задаче на листе формата А4 гелевой ручкой. После выполнения задания решения задач каждой команды сканируются и проверяются на экране всем классом. Решения дополняются, исправляются ошибки. Ученики других команд могут задать любой вопрос по задаче и оценивают работу команды. У каждого обучающегося в тетради должны быть решения всех задач.

 - Задание «В свободную минутку» для тех ребят, которые раньше других справились с решение задач.

 III  этап.  Стадия рефлексии

- Творческое задание команд  - игра «Поле чудес» Знаешь ли ты?

- Подведение итогов, выставление промежуточных и итоговой отметки по критериям. О своих ощущениях, ребята высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана. Проверка настроения осуществляется с помощью приема  «Мордашки». На экране компьютера ребята оставляют ту «Мордашку», которая соответствует настроению в данный момент.

5.      Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

В ходе урока обучающиеся

- повторят определения и свойства четырехугольников,

- применят знание теории для выполнения тестовых заданий,

- закрепят и совершенствуют навыки решения задач,

- продолжат развивать познавательный интерес к предмету.