1.      Тип урока. Интегрированная НОД

2.      Цели урока. Формирование  представления  о  толерантности  как  качестве  личности  в  различных  видах  музыкальной  деятельности,  используя  активные  методы  обучения  и  информационно-коммуникационные  технологии,  обогащение и накопление двигательного опыта детей, закрепление представлений о временах года 

3.       Задачи урока.

Воспитательные задачи:

      1.  Воспитание творческих способностей, развитие имитационных движений 

Развивающие задачи:

1.      Учить передавать в движениях характер музыки. Начинать и заканчивать движения точно под музыку от начала до конца по показу педагога. Реагировать сменой движений на смену муз.фраз.

2.      Учить совместному решению поставленной задачи небольшой подгруппой детей. Соотносить задачу с избранным цветом

3.      Развивать эмоциональную отзывчивость, образное восприятие.

4.      Формировать певческие навыки через использование вокальных упражнений.

5.      Формировать умение выполнять музыкально-ритмические композиции

6.      Используя музыкально-дидактическую игру, детские муз.инструменты развивать у детей тембровый и звуковысотный слух.

7.      Учить детей выполнять образные имитационные и танцевальные движения.

8.      Развивать связную речь, речевой слух, зрительное восприятие и внимание, мелкую и общую моторику, коммуникативные навыки

Образовательные задачи:

1.      Формировать двигательные и вокальные умения и навыки, пространственные представления; закреплять знания о природе и животном мире; расширять активный словарь.

4.      Краткое описание хода урока.

Нетрадиционная структура организации НОД с самого начала активизирует детей для решения поставленных задач, позволяет отвести детей от ожиданий того или иного традиционного вида муз.деятельности. . Реализуются все основные принципы современного образования. Сквозная визуализация, применение ИКТ позволяет заинтересовывать детей, привлекать их внимание. Дети постоянно в движении, в поиске, «в теме» занятия. Постоянно меняющиеся задачи, использование разного оборудования и ИКТ придаёт НОД живой настрой, очень хороший темп, динамику. Дети в процессе образовательной деятельности выполняют самые разные задания (поют, танцуют, выполняют пальчиковую гимнастику, рассуждают о признаках, сами выбирают цвет браслета и соответствующие ему задания, работают в случайно сформированной группе детей), логично сменяющие друг друга в соответствии с направлением путешествия обезьянки. На протяжении всей НОД осуществляется мониторинг. Насколько это возможно в данном возрасте детей, педагогом максимально выстраиваются субьект-субьектные отношения.

Предметные:

• Знать последовательность музыкально-ритмических движений в танцах, мелодии и тексты попевок
• Уметь передавать в движениях характер музыки, реагировать сменой движений на смену муз.фраз, петь в коллективе детей и соло спокойным ровным звуком в соответствии с музыкой

Личностные:

• Знать, что всем вместе весело и интересно заниматься музыкой, разными её видами (песня, танец, игра).
• Определять своё комфортное местоположение в детском коллективе.

Метапредметные:

• Знать о смене времён года, их названиях и основных признаках, закрепить знания о природе и животном мире, расширять активный словарь.