1.Тип урока. Познание

2.Цели урока. Формирование знаний детей о многообразии овощей, умений

 различать и правильно называть овощи в натуральном виде, на картинках;

совершенствование способности обобщать.

4.Задачи урока. Образовательные:

1.Уточнить обобщающее название «овощи»;

2.Обогатить и систематизировать знания детей об овощах;

3.Учить группировать предметы по назначению (овощи, фрукты).

Развивающие:

1.Расширить и активизировать словарь воспитанников по данной теме;

2.Развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление.

Воспитательные:

   1.Воспитывать коммуникативные навыки, желание  оказывать помощь тем, кто в ней нуждается

5.Краткое описание хода урока. В гости к воспитанникам приходит зайчиха-мама приносит корзину с муляжами овощей и фруктов. Предлагает их внимательно рассмотреть. Воспитанники рассматривают. Отгадывают загадки, просматривают слайды.

Педагог читает текст на слайдах с №10 по №12. задаёт вопросы, воспитанники просматривают слайды, отвечают и уточняют ответы. Проводиться пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим» Воспитанники выполняют упражнения, и просматриваю слайды №13, 14, 15.Продолжают рассматривать слайды с №16 по 28, отвечать на вопросы и уточнять ответы

Игра «Четвёртый лишний». Воспитанники угадывают и называют лишний фрукт, просматривают на слайдах №29,30,31.

Уточняют. Если фрукт исчезает , значит ответ верный.

Рефлексия. Повторение. Просматривание слайда №32.Воспитанники называют названия появившихся на экране овощей и фруктов.

6.Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока. В ходе занятия воспитанники приобретут представления об овощах, особенностях их произрастания, закрепят умения  группировать предметы по назначению (овощи, фрукты),различать  и правильно называть овощи в натуральном виде, на картинках.