1.
Название конкурса:
Пятый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в
современной школе».
2.
Тип урока: урок изучения нового учебного
материала.
3. Цели
урока: расширить
представления учащихся о видах информационных моделей;
·
сформировать
представление о графах и сетях как
наглядном средстве представления структуры и состава системы;
·
ознакомить
с правилами построения графов;
·
активизация
взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы;
·
повышать
интерес учащихся к предмету.
4.
Задачи урока:
- обучающие - усвоение новых знаний учащихся
об информационные моделях; формирование умений решать задачи с помощью
построения графов; формирование практических умений исследовать объекты и
строить информационные модели.
·
развивающие - развитие
наглядно-образного, логического
мышления; формирование навыков работы с графической информацией;
развитие познавательного интереса;
·
воспитательные - формирование умения внимательно
слушать учителя, адекватной самооценки,
ответственности за свою работу, воспитание целеустремленности и
настойчивости в достижении цели.
5.
Краткое описание хода урока:
1.
Организационный
момент (1 мин)
2.
Актуализация
опорных знаний (3 мин)
3.
3.Объяснение
нового материала.(20 мин)
4.
Закрепление
материала. (7мин)
5.
Физкультминутка.
(1мин)
6.
Самостоятельная
работа.(10 мин)
7.
Домашнее
задание.(1 мин)
8.
Подведение
итогов урока.(2мин)
6.
Учащиеся должны знать:
·
что такое информационная модель;
·
формы представления информационных моделей (графические,
табличные, вербальные, математические);
·
что такое система, системный анализ, системный подход;
·
что такое граф, элементы графа;
Учащиеся должны уметь:
·
приводить примеры информационных моделей;
·
приводить
примеры использования графов в различных учебных предметах (химия, информатика,
биология, геометрия и др.) и повседневной жизни
·
проводить в несложных случаях системный анализ объекта
(формализацию) с целью построения его информационной модели;
·
ориентироваться в информационных моделях на языке графов;
·
записывать
арифметические выражения в виде графов;
·
отражать
информацию в виде семантической сети. | 
