Способности к созданию образов и явлений, изучаемых на уроке, у разных учащихся различны и формируются с разной скоростью и разными средствами. По этой причине одновременный переход всех обучающихся на осуществление умозаключений на основе созданных образов затруднен. А приемы визуализации, созданные в программе «объясняшки» Сергея Гевлича позволяют значительно усилить возможности снять многие зажимы, мешающие восприятию информации, тем самым благоприятно влияя на развитие учебных способностей. Ролики, созданные в этой программе могут применяться на уроках любой предметной области, в том числе и на уроках биологии. Таким образом, представленный материал, созданный на основе "объясняшек", содействует визуализации учебных биологических понятий и явлений.