образовательные:

- тренировать учащихся в употреблении лексики по темам  «Зима», «Зимние забавы»;

- отрабатывать умение детей отвечать на вопросы о том, что делают дети зимой;

- отрабатывать умение составлять простое немецкое предложение;

- учить подбирать к подписям соответствующие картинки;

- совершенствовать навыки устной речи, чтения вслух, орфографических навыков;

 развивающие:

- развивать внимание, память, наблюдательность, речевую инициативу;

- развивать умение работать в группе;

- прививать навыки самостоятельной работы;

воспитательные:

- воспитывать культуру общения;

- повышать мотивацию к дальнейшему изучению иностранного языка;

- привлекать внимание к красоте природы зимой. 

5.Краткое описание хода урока.

I.Организационный этап учебного занятия

А    А.Приветствие (настрой на урок)

      Б.Рефлексия (создание благоприятной дружеской атмосферы, мотивация к учебно-познавательной деятельности)

      II.Сообщение темы и целей урока

      III.Фонетическая зарядка (обучение произносительной стороне речи)

       IV. Речевая зарядка ( введение обучающихся в атмосферу иноязычного обучения)

       V.Основная часть урока

      - активизация лексических знаний

      - работа в парах 

      - магический квадрат

      - работа в группах

      VI. Итоговый этап учебного занятия

       А.Подведение итога (оценка успешности достижения цели)

       Б.Рефлексия учебной деятельности и содержания учебного материала

        В.Домашнее задание (вариативное)  

  6.Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

    - учащиеся совершенствую лексические навыки речи по теме "Зима. Зимние забавы"

    - у учащихся сформируются навыки и умения чтения и письма

    - формирование мотивации к изучению иностранного языка

    - развитие познавательной, эмоциональной сферы.