1.      Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

2.      Цели урока: В игровой форме закрепить знания полученные учащимися на уроках русского языка и логопедических занятиях.

3.      Задачи урока:

1.      Закрепить навыки фонематического анализа и синтеза

2.      Развивать умение согласовывать, образовывать прилагательные от имен существительных

3.      Закрепить знания о сказках и сказочных героях

4.      Развивать вербально-логическое мышление, слуховое и зрительно внимание,  память.

5.      Воспитывать умение работать в коллективе.

4.      Краткое описание хода урока.

I.  Организационный момент. Логопед  объявляет о том, что это необычное занятие, а заключительное и будет оно проходить   в форме викторины. Логопед  представляет команды, капитанов и членов жюри (деление на команды и выбор жюри  проведено заранее).

II. Основная часть. В основной части мероприятия учащиеся выполняют задания шести конкурсов. Конкурсные задания подготовлены сказочными персонажами. Незнайкой, Оле Лукойе, Обезьяной, Котом в сапогах, Иванушкой.

В первом конкурсе «Блиц» команды отвечаю на вопросы  от Знайки. Каждой команде предлагается за 1 минуту ответить на максимальное количество вопросов. В конкурсе от Незнайки «Озорные буквы» учащимся необходимо проявить орфографическую зоркость и определить какая ошибка закралась в пословицу или поговорку, и дают объяснение пословице. В конкурсе «Заморочки из бочки» члены команды должны показать свое умение образовывать прилагательные от имен существительных. Команды работают по карточкам. На следующем этапе проводится игра «Вершки и корешки». Логопед называет овощ, учащиеся поднимают правую руку, если названном овоще в пищу идет  вершок,   если – корешок, то левую руку

В конкурсе от Оле Лукойе «В гостях у сказки» логопед зачитывает краткое повествование сказки в современном изложении, а команды называют сказку и имя сказочного персонажа.

 Заключительный конкурс называется «Пойми меня». Члены команды выходят из комнаты, а затем приглашаются по одному. Первый участник команды читает слово на выбранной карточке и объясняет его следующему игроку, не употребляя однокоренных слов, второй игрок должен  догадаться, о чем идет речь, второй игрок объясняет третьему  и т.д. Затем задание выполняет вторая команда.

В заключительной части жюри подводит итог объявляет победителей. 

5.  В процессе мероприятия учащиеся закрепляют: закрепляют навыки фонематического анализа и синтеза, умение образовывать прилагательные от существительных, тренируют орфографическую зоркость.