1.      Тип урока. Комбинированный.

2.      Цели урока. Совершенствовать умения сравнительного анализа литературных произведений различных эпох; формировать основные компетенции с помощью текстов различных видов; вырабатывать  активную гражданскую позицию.

3.      Задачи урока. Создать условия для проблемного анализа художественного текста, образов, идей, выявления причинно-следственных связей.

Способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала, интеллектуальных навыков сопоставления, обобщения, структурирования, развитие речевых навыков.

Способствовать процессу духовного развития, сотрудничества, коллективизма, коммуникативности.

4.      Краткое описание хода урока.
Урок состоит из3частей: вызов-осмысление-рефлексия. На стадии вызова делается РАФТ и по нему составляется групповой синквейн, обобщающий градоначальников города Глупова. На стадии осмысления проводится мини-исследование по рассказу современного писателя, сравниваются сюжеты повести Салтыкова-Щедрина и рассказа Д.Глуховского «Перед штилем», делаются выводы о стилистике произведений двух эпох. Рисуется фишбоун по образу современного градоначальника. На стадии рефлексии проводится анкетирование по работе в группе и даётся ее оценка учащимися.