1.      Тип урока. Урок изучения нового материала. Интегрированный урок

2.      Цели урока. изучить простое вещество йод и применять полученные знания  на  практике

3.      Задачи урока.

 обучающие:

- сформировать у учащихся знания  об элементе и простом веществе –йоде,  о его свойствах, применять знания об йоде и его свойствах  для решения практических  задач.

развивающие:

- формировать умение устанавливать взаимосвязь между составом, строением и свойствами веществ;

- развивать креативность мышления, инициативу;

воспитательные:

- воспитывать качества личности, обеспечивающие социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

- формировать качества мышления, необходимые для адаптации в современном информационном обществе.

4.      Краткое описание хода урока.

План урока

1)Мотивация учащихся .Учитель организует начало урока, формулирует целевые установки, сообщает форму работы на уроке.

2)работа с учебными текстами

3)открытие йода – сообщение учащегося

4) Индивидуальная работа: Дайте характеристику химического элемента йода по положению его в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева

5)закрепление материала

6)йод в природе

7)физические свойства йода

8)химические свойства йода (работа в группах)

9) Работа в парах: Выполнение лабораторной работы «Растворение   йода в  воде и органических растворителях. Химические свойства йода »

10) Промышленное получение йода

11)Работа в группах:  Подготовьте выступление по данному вопросу «Применение йода» Учащимся выдаются учебные тексты для  работы групп 

12) Для проверки знаний составлены разные по форме и содержания задания: тест «йод», тренажер «Химические свойства йода»

13)Рефлексия

14) домашнее задание

15) заключительные слова учителя

5. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока. Репродуктивный уровень: Знать строение йода ,
давать характеристику  йода, писать уравнения, характеризующие химические свойства йода,.

Конструктивный уровень: понимать зависимость свойств веществ от их состава и строения,  прогнозировать свойства.