1.      Тип урока. Комбинированный (Изучение нового материала и  формирование умений и навыков)

2.   Цели урока.  Расширение культурологического аспекта предмета "Изобразительное искусство”. Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством Воронежского края

Познакомить учащихся с русским народным костюмом, понятием «ансамбль», значением колорита в одежде. Формировать умения и навыки учащихся при использовании различных видов техники в работе. Продолжить развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления учащихся. Прививать интерес к русскому народному творчеству.

3.   Задачи урока.

Учебные:

* Познакомить учащихся с русским праздничным костюмом.

* Формировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды.

* Закреплять навыки работы с декоративной композицией.

Воспитательные:

* Развивать эстетическое мировосприятие.

* Способствовать восприятию уважительного отношения к традициям русского народа.

Развивающие:

* Развивать психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление, речь).

4. Краткое описание хода урока.

    I. Актуализация знаний.

Слайд 1. Тема сегодняшнего урока «Народная праздничная одежда Воронежского края».

Слайд 2. Цели урока.

Слайд 3. Эпиграфом сегодня прозвучат слова А. С. Пушкина. Вы видите картину воронежского художника А. КУРЗАНОВА – «Пушкин на Дону».

Слайд 4. Продолжите пословицу: «По одёжке встречают... по уму провожают».

II. Формирование новых знаний.

«По одёжке встречают...»

Эта всем известная поговорка пришла к нам из глубины столетий. Тысячу лет назад нашим предкам было достаточно один раз взглянуть на одежду незнакомого человека, чтобы понять, из какой он местности, к какому роду - племени принадлежит, каково его общественное положение и «гражданское состояние» — совершеннолетний или нет, сочетался ли браком и так далее.

Слайд 5. «Этнографический альбом».

Самые ранние сведения об одежде Воронежского края содержатся в письменных источниках XVIl-XVIII веков - описях имущества, судебных исках, жалобах.

Слайд 6.  В народе русский костюм описывают так: …. Заговор-заклятье.

Слайд 7. Рубаха - самая древняя и необходимая часть крестьянского костюма.

Слайд 8.  -- Что же мы оденем поверх рубахи? Правильно -  юбку или сарафан.

Слайд 9.  Женские головные уборы.

Слайд 10.  Кокошники имели различные формы.

Слайд 11. Константин Егорович Маковский (1839-1915). Картины: «Русская красавица в кокошнике»,  «Красавица в кокошнике».

Слайд 12.  Обувь.  

III. Закрепление знаний.

Игра "Волшебная шкатулка " на узнавание понравившегося элемента костюма.

IV. Практическая работа.

Задание: выполнить эскиз народного и праздничного костюма (зимнего или летнего), обговорить заранее величину фигур.

Слайд 13.  Постановка художественной задачи.

Домашнее задание.

Слайд 14.  Работа над эскизом.

Рефлексия.

Слайд 16.  Интерактивный кроссворд

«Народный костюм Воронежской губернии».

Виртуальная экскурсия по книге Светланы Толкачевой «Народный костюм Воронежской губернии».

Вывод.

Подведение итогов.

Просмотр и выставка готовых эскизов, обсуждение и оценка.