1. Тип урока. Урок – интеграция. Углубление и расширения знаний

2. Цели урока. Расширение и углубление "ассоциативного поля” школьников

3. Задачи урока:

• помочь учащимся почувствовать эстетическую значимость красоты природы в художественных образах (в музыке, живописи, поэзии);
• показать влияние на настроение человека звука, тембра, краски и слова;
• развивать музыкальное мышление и восприятие художественных образов, образных представлений;
• развивать детское творчество;
• воспитывать внутренний слух и внутреннее зрение.

4. Краткое описание хода урока:

• Организационный  момент.
• Раскрытие темы урока.
• Актуализация опорных знаний.
• Подготовка к усвоению новых знаний.
• Усвоение новых знаний.
• Осмысление и закрепление знаний.

5. Знания, умения и навыки: 

Дети познакомятся с творчеством художника В. Борисова-Мусатова. Рассматривая его картины, а так же по их музыкальным названиям, дети определят главную тенденцию его искусства – приблизить живопись к музыке.

Вспомнят живописную музыку русского композитора С.В.Рахманинова. Через нотную запись уч-ся смогут понять выразительность мелодии С.В.Рахманинова, почувствуют её состояние покоя и неподвижности.

Сравнить язык двух искусств: музыки и живописи.