Сегодня в России, как показывает самая грубая статистика, каждый третий старший подросток уже попробовал на себе действие нар-котических веществ, Слишком мно-гие из этих молодых людей оказы-ваются жертвами вредных привы-чек и установок, обусловленных отрицательным влиянием сверст-ников и отсутствием навыков, необходимых для успешного пере-хода от детства к взрослой жизни. Наркомания – это болезнь. И как всякая болезнь она требует почвы для своего развития. И если у нее выбить эту почву из-под ног, то наркомания отступит. Перед лю-бым подростком всегда возникает вопрос: в какое русло направить свою энергию? Ее можно напра-вить на созидание – спорт, физкуль-туру, учебу, или же на самораз-рушение, то есть фактически на самоубийство – наркоманию. Поэтому очень важно вовремя скорректировать развитие подрост-ков, воспитать их в твердом убеж-дении, что здоровый и активный образ жизни – это благо. Практика показывает, что спорт и наркома-ния – две вещи несовместные, поч-ти как гений и злодейство. Поэтому любую спортивную секцию, кру-жок можно рассматривать как действенную антинаркотическую программу. Причина в самой при-роде спорта. В нем есть изна-чальная организованность, мотива-ция на победу, достижение. Все это вместе формирует характер чело-века. Это утверждение стало одной из отправных точек работы педкол-лектива школы по профилактике наркомании. Официальное опреде-ление наркотиков – это психоак-тивные вещества, включенные в официальные списки наркоти-ческих средств и психотропных веществ, а для педагогов нар-котики – это вещества, которые вызывают зависимость и изменение сознания и поведения. Главное – заполнить с пользой свободное время ребят. В школе работает 6 спортивных секций и 6 кружков, охват занятости составляет около 98% учащихся. Результаты этой работы налицо. В прошлые годы наша школа занимала третье, вто-рое место в Спартакиаде Омского района среди общеобразовательных школ, а сейчас у нас первое место среди 30 школ. Незанятыми оста-ются в основном "проблемные” дети. Анализ тестирования по воп-росам, связанных с курением, по-казывает, что с этой проблемой ребята знакомы не по наслышке. На решение этой проблемы и были направлены усилия педколлектива. В школе в полной мере проводятся все традиционные профилакти-ческие мероприятия, это и Конкурс рисунков, под лозунгом "Наркоти-кам - нет!", выступления агитбри-гад старшеклассников, изучение этой проблемы на уроках ОБЖ и биологии. Главная мысль, на кото-рой должно зафиксироваться вни-манием детей, - это то, что даже лекарства должны принимать только больные и только по назначению врача, не говоря уже о таких ядовитых веществах как наркотики. Большая работа про-водиться с родителями: на роди-тельских собраниях (чаще в конце 2-й четверти) раздаются анкеты-опросники, по результатам ответов родители самостоятельно прини-мают решения; Поведенческие признаки применения наркотиков : Нарастающая скрытность ребенка. Сонливость или бессонница. Падение интереса к учебе. Ухудшение памяти и внимания. Увеличение финансовых запросов. Появление новых, подозрительных друзей. Обращает на себя внимание появление неопрятности во внешнем виде. Настроение ребенка-это очень важный признак - меняется по непонятным причинам, очень часто не соответствует ситуации: раздражительность в спокойной ситуации. Ребенок становится изворотливым, лживым, уходит от ответов на прямые вопросы. Наконец можно заметить следы от инъекций. Широко используем раздачу листовок-напоминаний: <a target="_blank" href="http://fastpic.ru"><img src="http://i13.fastpic.ru/big/2011/0109/a4/15db76ccebfc9884e39f7759ff0b78a4.jpg" border="0"></a> Ни один праздник не обходиться без спортивных состязаний, особой популярностью пользуются состя-зания, посвященные Дню Защит-ника Отечества, участие в которых принимают учащиеся всех классов и воины-десантники. Нам важно показать ребятам, что такое быть здоровым и сильным. С этой целью организуются выезды в воинские части, командование с охотой идет нам навстречу и дает возможность ребятам побыть немного "военны-ми”. Жаль только, что все эти ме-роприятия с большой неохотой посещают "проблемные дети”, а они, в подавляющем большинстве, курят, пробовали пиво, алкоголь. Изменить отношение к вредным привычкам сложно. "Нельзя”, "Плохо”, "Вредно” уже набили оскомину и не оставляют следа у детей, заставить их думать, осмыс-ливать свои действия и поступки, принимать верные решения самим – вот, что надо сделать. Беседую с 6-ти классником о вреде табака, о его перспективах, а мне в ответ: "Мой папа курит с 9 лет и живой, а ему уже 40 лет.” И в своих убеж-дениях он не одинок. Необходимо было придумать что-то новое, непривычное. Связался с медака-демией, попросил помощи в реше-нии этой проблемы и мы нашли вы-ход. Организовали выездную лек-цию с показом макроприпаратов органов, на которых ясно видны последствия вредных привычек. Это легкие курильщика, печень, сердце алкоголика, туберкулез легких, рак легких и печени, уродцы, рожденные от родителей алкоголиков и наркоманов. Все это сопровождалось профессиональ-ным пояснением сотрудника ка-федры патологии. Эффект был потрясающий. Мы не говорили детям "вредно”, "плохо”, а предоставили им возможность осмыслить увиденное и услышан-ное, и перенести возможные пос-ледствия вредных привычек на се-бя. Какое удовлетворение от всего проделанного было у меня, когда встречает меня мой "оппонент” и говорит: ”Владимир Алексеевич, а я бросил курить, ведь у меня такие же черные легкие будут”. Это была, хоть и маленькая, а победа. Не ска-жу, что все поголовно бросили ку-рить, но многие призадумались. Теперь на знания о вреде табака и алкоголя накладывается и осознан-ный страх за свое здоровье, за свое будущее, за будущее своих детей. Таким образом, мероприятия, нап-равленные на формирование лич-ностной позиции у школьника, со-действующей развитию талантов и способностей, обучающей спосо-бам проведения досуга, умению организовать свое время должны стать основными направлениями в работе по профилактике первичной наркомании в школе. Победить наркоманию удастся, только если изменить систему ценностей. Только знания формируют убеждения человека!
