1. Тип урока - ознакомление с новым материалом.
2. Цели урока - Познакомить с конкретным смыслом деления с остатком;
- развивать умения выполнять внетабличное умножение и деление;
- пробуждать интерес к предмету через использование на уроках интерактивной доски; компьютеров;
Задачи урока. добиваться от учащихся глубокого усвоения основных понятий
Краткое описание хода урока.
Ход урока.
Мотивация урока:
Устный счёт.
4 человека по карточкам индивидуальные задания
* 28 : 2 56 :2 28 * 2 46 : 2 33 * 3 72 : 4 33 : 3 72 : 3
*Игра «Молчанка» 66:22*9:1=27 36:4*9:0=не имеет решения (на ноль делить нельзя)
*Задача. (устно) Олина мама в 4 раза старше Оли, а Олина бабушка в 2 раза старше мамы. Сколько лет Оле и её бабушке, если Олиной маме 32 года. Решение:32:4=8 (лет) Оле. 32*2=64 (года) бабушке. 64+8=72 (года) Бабушке и Оле. 3.Число, классная работа. 4.Работа над новым материалом.
Практическая работа.
Ученик раздаёт 7 тетрадей по 2 каждому. Сколько учеников получили по 2 тетради? Всели тетради раздал? (нет, одна осталась) Я объясняю на пчелках.
Сами делят котиков.
Делают вывод после мячей.
При делении остаток всегда меньше делителя.
Работа в тетрадях. 17:3=5 (ост.2) Решение с рисунком: 1-в 10:4= 2-в 11:4= 5.
Работа в тетрадях.
Стр. 23 №3 54:3=18(листов) в одной тетради. 90:18=5(тетрадей) получится из 90 листов. 72:18=4 (тетради) получится из 72 листов.
№2 стр. 24 12*5=60 (парников) у фермера. №3 25-10=15(мин) решал уравнения 15:5=3(уравнения) решил ученик :
Рефлексия: Что нового узнали на уроке? Какой вывод вы вывели сами? Продолжи «Для меня сегодняшний урок ...» Домашнее задание: стр.23 №5. По желанию задание на смекалку. Стр.24. 2.
| 
