1.Тип урока. Урок открытия новых знаний.

 2.Цели урока.

Образовательные: сформировать представление о прямоугольном треугольнике, ввести в речевую практику термины «катет», «гипотенуза»; сформировать способность к нахождению площади прямоугольного треугольника; тренировать навык нахождения периметра и площади прямоугольника, решение составных задач, включающих в себя нахождение части числа, выраженной дробью;

развивающие: развивать мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, синтез, обобщение;

воспитательные: формирование умения работать в паре, воспитывать интерес к                 учебному предмету.

 3.Задачи урока.

Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности. Построение проекта выхода из затруднения: выведение  формулы площади прямоугольного треугольника, сформировать  способность к ее использованию при решении практических задач.

 4.Краткое описание хода урока.

В результате практической работы и «открытия» нового знания, а именно выведение формулы площади прямоугольного треугольника, у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности. Школьники учатся выделять признаки и свойства объектов (прямоугольник, его периметр, площадь), выявлять изменения,  происходящие с объектами, и устанавливать зависимость между ними; определять с помощью сравнения (сопоставления) их характерные признаки.

 5.Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.