1.      Тип урока. Закрепление.

2.      Цели урока. Закрепить  вычислительные навыки, знания о составе чисел, умение составлять и решать задачи.

3.      Задачи урока.

Образовательные:

Закрепить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 10, повторить состав числа 7,

Формирование умений

- сравнивать выражение и число;

- применять знания в ходе решения примеров и задач

Развития умений

·             выделять по общности признаков.

·             выполнять обобщение.

·             выполнять умозаключения.

·             самоконтроля и взаимоконтроля.

 Развивающие:

Развитие умений

• грамотно формулировать мысль
• выражать мысли правильно построенными предложениями
• обогащать словарный запас новыми терминами

 Развитие внимания

• Концентрации.
• Переключаемости.
• Мобильности.

Развитие интереса к предмету и познавательного интереса через показ важности и полезности информации для каждого человека

Воспитательные:

Развития личностных качеств:

·        Целеустремлённости через потребности ставить перед собой цели и достигать их.

• Чувства собственного достоинства через формирование адекватной самооценки у учащихся.
• Развитие заинтересованности в изучении математики.

Формирования активной жизненной позиции:

• Формирование собственной точки зрения и умения её обосновывать. 

Формирование собственных способов действий.

4.      Краткое описание хода урока.

Описание порядка работы.

1. Организация учащихся на урок, объявление темы и целей урока.

  Слайд 3,4. Для лучшего настроя на урок использовано стихотворение.

2. Устный счет

Слайд 5. Повторение состава чисел до 10. Ученики должны решить примеры, записанные на вагончиках и присоединить их по порядку к паровозу.

3. Закрепление пройденного материала.

Слайд 7. Минутка чистописания. Повторение письма цифр 1, 8, 9. Задание на опережение: чтение трехзначных чисел.

Слайд 8. Повторение состава числа 7. Ученик должен найти правильный ответ и перенести его  к числу. Правильность выполнения задания видна за счёт взаимного расположения объектов на слайде.

Использование здоровьесберегающей технологии – физминутки. Слайд 9

К слайду присоединено музыкальное сопровождение, листики и ёжик двигаются, что способствует снятию напряжения, утомляемости.

Слайд 10. Решение задач. Коллективная устная работа.

Слайд 11,12. Сравнение выражения и числа.

4. Проверка знаний - самостоятельная работа.

Слайд 14. Самостоятельная работа в тетради №1 на печатной основе М.И. Моро, СВ. Степановой на странице  15.  Учащиеся решают примеры и закрашивают нужным цветом. После выполнения задания ученик  у доски соотносит результат примера с цветовым решением. Остальные ученики делают самопроверку.

5. Подведение итогов.

Слайд 15,16

На слайде 15 – рефлексия урока.

На слайде 16 – оценивание и поощрение учащихся, активно работавших на уроке. Использован звуковой файл и двигающиеся объекты.

5.      Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

Актуализируют: умение работать с текстом, осуществлять самоконтроль; умение понимать и использовать в речи изученную математическую терминологию, знание названий геометрических фигур, умение решать  текстовые задачи. Приобретут: умение сравнивать выражение и число, применять знания в ходе решения примеров и задач.

Закрепят: навыки сложения и вычитания в пределах десяти, знание состава чисел в пределах 10.