1.      Тип занятия – комбинированное занятие.

2.      Цели занятия:

·         определение понятия температура;

·         знакомство с устройством измерения температуры – термометром и способами измерения температуры.

3.  Задачи занятия:

·         формировать  у детей представление о значении температуры для всего живого;

·         научить пользоваться термометром для измерения температуры тела, воды, воздуха;

·         формировать умения работать в коллективе;

·         воспитывать интерес к окружающему миру.

3.      Краткое описание хода занятия:

·         Организационный этап.

·         Постановка цели и задач занятия. Мотивация учащихся.

·         Актуализация знаний (учащиеся повторяют имеющиеся знания о  явлениях природы,  знакомятся с определением понятия температура и прибором  её измеряющим - термометром).

·         Первичное усвоение новых знаний (учащиеся проводят практическую работу, в ходе которой знакомятся с устройством термометра и способами измерения температуры)

·         Первичная проверка понимания (использование учащимися тренажера «Термометр»)

·         Первичное закрепление (практическая работа в группе с целью формирования умения измерять температуру в разных средах – тело, вода, воздух)

·         Контроль усвоения знаний (работа над «Тестом»), обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

·         Рефлексия (подведение итогов занятия)

4.      Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят ученики в ходе урока:

·         в ходе занятия учащиеся получают новые знания о физических явлениях природы;

·         знакомятся с прибором, измеряющим температуру и его видами;

·         учатся пользоваться термометром при измерении температуры тела, воды, воздуха;

·         приобретают опыт работы в коллективе.