Использование ИКТ во внеурочной деятельности. Черкасова Светлана Анатольевна, учитель МОУ СОШ № 13, г.Егорьевск Московской области.
Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным.
Блез Паскаль Главная задача школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, способной ставить определённые цели, умело реагировать на всевозможные трудности, возникающие при их достижении. Немаловажная роль для решения этих задач отводится внеурочной деятельности, которая непременно предполагает использование игровых и информационно-коммуникационных технологий. Предлагаемый Вашему вниманию «Интеллектуальный марафон» включает широкий аспект общеобразовательных дисциплин, обеспечивающих всестороннее и гармоничное развитие личности, позволяет создавать условия для продолжения образования талантливых учащихся. Применение ИКТ (презентации MS Power Point) дает возможность проиллюстрировать вопросы и ответы на протяжении всего сценария мероприятия. В игре принимают участие команды 8-9 классов по 5-6 человек. Во время «марафона» ребята учатся рассуждать, анализировать, не бояться трудностей, ставить цели и добиваться их, самостоятельно решать возникающие проблемы, общаться и уважать мнение друг друга, быть творческими и инициативными, что обеспечивает значительно повысить интерес к математике, достижение высоких результатов как в освоении знаний и навыков, так и в общем развитии учащихся. В соответствии с технологией деятельностного метода обучения можно указать следующие формируемые УУД: - личностные: осознание ответственности за общее дело; -познавательные: анализ, синтез, обобщение, аналогия, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, проблема выбора эффективного способа решения, выдвижение гипотез и их обоснование, создание способа решения проблемы, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, адекватное понимание причин успеха или неуспеха; -коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументирование своего мнения, учёт разных мнений, планирование учебного сотрудничества со сверстниками, достижение общего решения; - регулятивные: фиксация индивидуального затруднения, волевая саморегуляция в ситуации затруднения. Ход мероприятия: - Здравствуйте, уважаемые ребята и гости. По словам Д. Сантаяна «Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике». Сегодня и нам предстоит еще раз убедиться, что математика проникает почти во все отрасли знаний, являясь «языком, на котором говорят другие науки» и ответить на вопросы «Интеллектуального марафона». Представляем команды ….. Членами нашего компетентного жюри являются….. Правила игры: команды по очереди выбирают вопрос из той или иной области, на обсуждение которого дается 2 минуты, после чего право первого ответа предоставляется команде, выбиравшей вопрос. В случае неверного ответа команда-соперница имеет возможность дать свой ответ и заработать жетон. Победителем считается команда, набравшая большее количество жетонов за игру. Во время обсуждения командами вопросов проводятся мини-игры со зрителями. По окончании игры обязательно не только объявить победителя, но и зафиксировать затруднения как направления будущей учебной деятельности, попросить оценить каждого свою деятельность, поблагодарить участников своей команды. Приложение:презентация, содержащая вопросы и ответы по темам внеклассного мероприятия.
Уважаемая Светлана Анатольевна, Ваша работа не допущена к участию во Второй Всероссийской научно-методической конференции «Мультимедиа технологии в современном образовании». Причина отклонения - статья загружена позже указанного срока.
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
