КОНСПЕКТ

                                  «Цветы России»

                                              (18 часов)

Цель занятия:

Освоение техники  акварельного карандаша

Образовательные задачи:

• Обучить приемам работы в технике – акварельный карандаш
• Научить использовать в работе интернет технологии
•  Ознакомить с творчеством художников – мастеров натюрморта
• Сформировать представление о работе художника, умения  различать выразительные средства разных мастеров, высказывать суждения по произведениям искусства
• Обучить приемам графического изображения цветов
• Обучить приёмам изображения цветов в технике акварельного карандаша
• Обучить этапам работы над творческим заданием 
• Обучить использование цветного картона при использовании техники акварельного карандаша

Развивающие задачи

• Развить наблюдательность, внимание к объектам и явлениям природы
• Сформировать у детей навыка переноса наблюдаемого явления в художественную форму
• Сформировать опыт эмоционального восприятия события и переноса личных переживаний в зрительный образ.
•  Сформировать опыт использования художественных образов, полученных в результате различных впечатлений
• Совершенствовать навык работы с цветом
• Развить в ребенке поисковые навыки: приобретение опыта ориентирования в разнообразной информации и опыта работы с ресурсами (интернет, книги, журналы, фильмы, мультфильмы и др.)

Воспитательные задачи:

• Сформировать чувство патриотизма и любви к родной природе через эмоциональный отклик
• Сформировать в воспитанниках творческое начало

Вид деятельности:

• художественное восприятие
• просмотр видеоматериалов, обмен мнением об увиденном
• работа на плоскости

Рекомендации к выполнению задания

Творческая работа под названием «Цветы России» предназначена для воспитанников первого года обучения, расширяющей кругозор живописных средств изображения объектов и явлений природы.

Работа не может быть привязана к временам года по причине временного несоответствия учебного года и цветения полевых цветов в средней полосе России, поэтому в большом объёме,, для поиска натуры и изучению конструктивных особенностей строения цветка, используется интернет - ресурс 

Работа состоит из двух занятий:

1. Букет полевых цветов, выполненный на белой бумаге
2. Букет полевых цветов, выполненный на цветном художественном картоне

Предполагается, что ребенок, имея опыт работы над предыдущем заданием программы «Букет в вазе», на основание раннее полученных знаний и опыта по композиции, рисунку и живописи, должен создать достаточно качественные самостоятельные работы передающую эмоциональное состояние, художественный образ.

В этом задание очень важным является эмоциональный отклик ребенка, его желание создать щемящий, неяркий, милый сердцу, образ родной русской природы, используя выразительную технику – акварельный карандаш.

Выполняя две работы в этой технике, ребенок для себя решает проблему выбора в дальнейшей творческой деятельности.

Вступительная часть

1. Занятие начинается с представления педагогом, с помощью мультимедийных средств, творчества художников – мастеров цветочного натюрморта: Босхарта Амброзиуса, Освальдо Гуаясами, Мансура, Хруцкого, И.Э.Грабаря, К.С. Петрова – Водкина, Е.П.Антиповой, П.Ф.Альберти. Просмотр заканчивается обсуждением увиденного.

Обсуждение предполагает, как эмоциональную составляющую, так и информационную, представляющую интерес для выполнения задания.

 Рабочая часть

Педагог дает устные комментарии по раздаточному материалу с изображением конструктивных схем различных полевых цветов, наглядно демонстрирует графические и живописные приёмы работы с акварельными карандашами на белой бумаге и на цветном картоне. Обращает внимание воспитанников на особенности рисования акварельными карандашами на цветном картоне: для получения более яркого, гротескного эффекта предполагается использование белил.

С помощью интернет ресурса и изобразительной литературы воспитанники определяются с выбором цветов.

Педагог объясняет воспитанникам понятие «картон», в художественном понимании, как одного из предварительных этапов работы. Объясняет преимущества выполнения работы с картоном, отличие картона от эскиза.

Это задание требует большого количества справочной литературы и эмоционально – образного материала. Выполняя работу, решая технические вопросы, воспитанник не должен упускать из виду эмоциональную составляющую.

Прежде, чем приступить к выполнению задания, педагог предлагает обсудить вопросы, касающиеся композиционного и образного решения:

1. выбор формата: ф.А3 или ф.А2, вертикальный или горизонтальный
2. место нахождения букета: в интерьере или на пленэре
3. в какое время суток изображается букет, если это пленэрное изображение
4. какое состояние природы (солнце, дождь, пасмурно)
5. графические или живописные качества акварельного карандаша предполагается использовать в процессе работы

Педагог дает рекомендации поэтапного выполнения работы:

I этап

1. Выполнить предварительный эскиз в цвете, передающий общее образное впечатление

II этап

1. Наметить основные габаритные массы предполагаемого изображения
   1. и прорисовать их, не трогая плоскость букета
2. Плоскость, отведенную для букета разбить на массы цветов групп цветов одинаковых или различных
3. Прорисовать цветы в отведенных местах, сразу выполняя их в цвете
4. Закрасить массу листьев и стеблей цветов однородным цветом зелени, а затем прорисовать выступающие за контур букета листья с использованием светотени и различных цветов и оттенков зелени.
5. Наметить стебли цветов и прорисовать их фрагментально, не акцентируя на них внимание
6. Закончить всю работу в цвете

Заключительная часть

Блиц – выставка работ учащихся, обсуждение выставки.

Оснащение занятия

Для педагога:

• Компьютер или мультимедийная установка, желательно, чтобы воспитанники , также имели свои электронные устройства для поиска информации в интернете

интернет адрес для просмотра произведений художников – маринистов www.artsait/Натюрморт/

art19info/russkja – zhivopis – 19veka/

galleri.xru

ru.wikipedia.org/Цветочный натюрморт/

veliikayakultura.ru

impressionisme.narod.ru

• иллюстрированные книги и альбомы с изображением цветов
• репродукции произведений художников на тему цветочного натюрморта
• раздаточный материал с поэтапной прорисовкой различных цветов
• несколько листов бумаги графитный карандаш, кисти, темперные и акварельные краски для демонстрации  графических и живописных приёмов

для обучающегося:

• графитный карандаш
• акварельные карандаши (не менее 24 цвета)
• лист бумаги ф. А3 (А2)
• лист цветного художественного картона
• темперные или гуашевые белила
• колонковая или синтетическая кисть №3
• ластик для стирания чернил  

Литература

• Ермолинская Е.А. «Изобразительное искусство», изд. центр «Вентана – Граф», М., 2012г.
• Голубинская Л., «Советы мастеров», изд. «Художник РСФСР», 1979 г.