1.      Тип урока. Интегрированный урок  

2.      Цели урока:

-        повторить зависимость между стороной правильного многоугольника и радиусом описанной окружности, построение правильных многоугольников, создать паркеты средствами компьютерной программы Power Point;

-        показать возможности использования компьютерных технологий на уроках математики - применения знаний компьютерного дизайна при создании компьютерных презентаций.

3.      Задачи урока:

Образовательные:

-        выявить области применения правильных многоугольников;

-        установить, любыми ли правильными многоугольниками можно покрыть плоскость без зазоров и пересечений;

-      научить видеть связь изучаемого материала с окружающей жизнью; показать необходимость в системности знаний учащихся, во взаимосвязи школьных предметов;

-      выработать навык построения правильных многоугольников с помощью циркуля и линейки;

-      научить учащихся создавать на компьютере паркеты (орнаменты, витражи, сюжеты, панно, мозаики) из правильных многоугольников.

Развивающие:

-      развивать познавательный интерес и интеллектуальные возможности учащихся,  сознательное отношение к предмету своей деятельности, чувство свободы творчества.

-        продолжить развитие навыков конструирования и моделирования на компьютере.

Воспитательные:

-        развивать у учащихся самостоятельность, которая определяется с одной стороны, имеющейся возможностью проявить свои способности, самостоятельно выбрать пути решения задачи, с другой стороны, личностной мотивацией обучения.

-        формировать умение работать в коллективе.

4.      Краткое описание хода урока.

Урок рассчитан на  40 минут, проводится в 9-м классе после изучения темы «Правильные многоугольники». На первом уроке учащиеся знакомятся с понятием «паркет» и некоторыми его элементами в форме геометрических фигур, а также с паркетами, придуманными знаменитым голландским художником Морисом Эшером, элементами которых служили фигуры животных, птиц, рептилий. Затем ребята создают компьютерные презентации своих образцов паркета из многоугольников, среди которых и правильные многоугольники. На втором уроке проводится деловая игра «Паркеты», где учащиеся создают различные фирмы, которые из бумажных заготовок делают образцы напольных покрытий и рекламируют свой товар заказчику (учителю). Лучшие фирмы получают лицензию на изготовление паркета.

5.      Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

Предметные:

·        Знать зависимость между стороной правильного многоугольника и радиусом описанной окружности, особенности компьютерных презентаций.

·        Уметь строить правильные многоугольники и создавать компьютерные презентации

Личностные: знания теории по теме «Многоугольники», знание формул, умение публично выступать, работать в коллективе, работать за компьютером, вычислительные умения и навыки, удовлетворение познавательных интересов.