1.       Тип урока. Комбинированный

2.      Цели урока. Создать условия для формирования знаний учащихся об особенностях

      строения и жизнедеятельности членистоногих, их многообразии.

      Формировать умения выявлять черты приспособления к среде обитания, продолжить 

      развитие умений распознавать животных на рисунках, сравнивать их между собой;

      работать с учебником.

3.      Задачи урока. : Познакомить учащихся с общими признаками членистоногих, выяснить

      особенности  внешнего и внутреннего строения членистоногих. Черты их сходства и

      различия. Изучить особенности представителей класса Ракообразных.

4.       Краткое описание хода урока. Урок комбинированный. В ходе урока на этапе проверки знаний используется фронтальный опрос по изученной теме «Иглокожие». Следующий этап урока целепологание – основывается на актуализации знаний учащихся. На данном этапе используется слайд с рисунками животных разных типов. В ходе работы  учащиеся выявляют животных  принадлежащих к новому для них типу Членистоногие. Совместно с учителем формулируются цели урока. На этапе изучения новых знаний  организуется работа по изучению  общей характеристики  членистоногих.   Дается классификация  типа, и совместно создается план изучения класса Ракообразные. Для этого используется самостоятельная работа с текстом учебника, информационной картой  по заполнению таблицы. После этого организуется взаимопроверка выполнения работы в парах. Следующий этап первичное закрепление знаний, на котором учащимся предлагается ,используя слайды, кратко рассказать о внешнем и внутреннем строении ракообразных. На этапе рефлексивно оценочном этапе проводится беседа о достижении поставленных целей урока и предлагается выполнить небольшое проверочное задание. В заключении подводятся итоги, выставляются оценки, и дается домашнее задание.