1.      Тип урока – комбинированный урок

2.      Цель урока -  Создать условия для эффективного поиска и усвоения знаний о видах взаимоотношений между живыми организмами в природном сообществе.

3.      Задачи урока

 образовательные:

-        закрепить знания о круговороте веществ в природном сообществе;

-        сформировать у учащихся общие экологические понятия о приспособленности организмов к совместной жизни в сообществах;

-        показать разнообразие типов взаимоотношений организмов в сообществе;

-        развить знания об отношениях паразит – хозяин,  хищник – жертва, взаимовыгодные отношения, конкуренция;

-        научить определять типы взаимоотношений организмов в сообществе при рассмотрении конкретных примеров, объяснять их значение для природного сообщества.

развивающие:

-        развивать познавательный интерес;

-        развивать умения  работать с различными источниками информации, выделять главное, делать выводы, формулировать свои мысли в устной и письменной форме.

воспитательные:

-        воспитание экологической грамотности, бережного отношения к природе.

4.      Краткое описание хода урока.

На уроке использовались интерактивные технологии.

На этапе актуализации знаний учащиеся отвечали на вопросы, составляли схему круговорота веществ, используя магнитные таблички; выполняли интерактивные задания, оценивали себя и других учеников, высказывая мнение и  переводя проценты выполнения работы в отметку. На этапе целеполагания учащиеся просматривали электронную презентацию, определяли тему и основную познавательную задачу урока. На этапе изучения нового учащиеся работали в группах, вели самостоятельный поиск и систематизацию информации, используя ресурсы учебника, электронного приложения к учебнику, биологические словари и энциклопедии.

На этапе представления результатов поиска, учащиеся делали краткие иллюстрированные сообщения. На заключительном этапе учащиеся высказывали мнение о работе на уроке.

5.      Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

В ходе урока ученики

-        закрепили знания о круговороте веществ в природе;

-        приобрели знания о взаимоотношения организмов в сообществе;

-        учились  определять тему и познавательную задачу урока;

-        совершенствовали навыки самооценки, оценивания работы других учеников;

-        приобрели навыки сотрудничества;

-        приобрели навыки работы в группе: распределение ролей, совместного обобщения и систематизации собранной информации;

-        формировали умение работать со справочной литературой;

-        открыли для себя разнообразие, простоту и возможность самостоятельного и продуктивного использования электронного приложения  к основному учебнику;

-        учились слушать, задавать вопросы, делать выводы;

-        закрепили умение использовать электронные ресурсы как средство самообучения и самоконтроля.