1.      Пятый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе»

2.      Тип урока: комбинированный урок

3.      Цель урока: рассмотреть разнообразие и центры происхождения культурных растений

4.      Задачи:

А) продолжить работу по формированию навыков сотрудничества в коллективе;

         Б)  повысить интерес к изучению наук о живой природе;  

         В) активизировать познавательную деятельность учащихся, совершенствовать  

        умение творчески использовать полученные знания

5. Краткое описание хода урока.

В ходе эвристической беседы происходит проверка знаний учащихся. Далее начинается работа с листом-проектом урока, куда ребята из предложенных растений выписывают только дикорастущие. Мгновенная проверка с помощью приёма «Трафарет». С помощью этого же приёма подводим класс к новой теме. Даётся понятие культурных растений. Затем учитель знакомит с центрами происхождения культурных растений. В процессе объяснения ребята делают записи в листе-проекте. Затем учитель и несколько учащихся (задание дано заранее) рассказывают о разнообразии культурных растений. Закрепление проводится с помощью заполнения таблицы. Даётся домашнее задание: подготовиться к контрольной работе.

6.        Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/ закрепят/ др. ученики в ходе урока:

Знать/понимать:

Основные понятия и термины: дикорастущие и культурные растения, классификация культурных растений

Уметь:

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.