3.Цели урока:
создать для учащихся условия и возможности, позволяющие узнать о государственном устройстве Великобритании,
развивать умения и навыки работать в команде,
совершенствовать навыки устной речи и чтения.

4. Задачи урока: 1) образовательные – расширение лингвострановедческого кругозора.
- ознакомление учащихся с государственным устройством
Великобритании.
2) развивающие – развитие памяти.
3) воспитательные – развивать навыки коллективной работы и умения вести
диалог.
4) практические - закрепить навыки ведения бесед с использованием разговорных клише.
- тренировать в использовании структуры согласия с мнением «Так же и я …»
- развивать навыки чтения с полным пониманием.
5. Краткое описание хода урока:
1) Организационный момент.
2) Активизация разговорных клише в диалогах о погоде по предложенным
иллюстрациям.
3) Целеполагание.
4) Актуализация знаний и умений грамматической структуры «Так же и я…»
I. Проверка домашнего задания.
II. Игра в командах.
1.Каждый участник команды, используя структуру, соглашается с
мнением учителя по предложенным утверждениям.
2.Вся команда выбирает правильную форму глагола для выражения
согласия в заданных предложениях
3.Подведение итогов.

5) Драматизация стихотворения А. А. Милна « Баллада о Королевском Бутерброде».
6) Ознакомление с новой лексикой и запись лексических единиц в словарь учащегося.
7) Физкультминутка.
8) Развитие навыков чтения и показ презентации «Королева и Парламент».
9) Проверка понимания материала. Ответы по содержанию текста.
10) Рефлексия. Итоги урока. Объяснение домашнего задания.

6. На уроке ученики будут совершенствовать навыки ведения диалога о погоде, закрепят
грамматическую структуру согласия с мнением собеседника, актуализируют полученные
навыки драматизации, будут тренировать навыки чтения с полным пониманием.