1. Название – Открытый профессиональный конкурс педагогов «ИКТ на службе ФГОС».
2. Тема урока – «MY WORKING DAY» («Мой рабочий день»)
3. Предмет – английский язык
4. Класс – 6
5. Автор/ы урока/руководитель творческого коллектива – Хусинова Елена Павловна, учитель английского языка; Хисматулина Татьяна Ринатовна, учитель информатики и ИКТ
6. Образовательное учреждение – МБОУ лицей «Престиж»
7. Страна – РФ
8. Республика/край – Самарская область
9. Город/поселение – Самара
10.   Тип урока: урок применения предметных ЗУНов и УУД.
11. Цели урока: организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по завершении работы над модулем.
12. Задачи урока

Образовательные:

1) систематизация изученной ранее тематической лексики;

2) повторение и обобщение грамматического времени Present Simple: употребление, формообразование и орфография;

3) освоение использования наречий частотности в предложении.

Развивающие:

1) развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности;

2) развитие умения использовать известную лексику, речевые клише в заданной коммуникативной ситуации;

3) развитие внимания, памяти и познавательной активности.

Воспитательные:

1) развивать умение ставить учебные цели и задачи, преодолевать трудности, осуществлять рефлексию своих учебных достижений;

2) развивать умение взаимодействия (сотрудничества и взаимопомощи) в паре, группе, коллективе.

13. Краткое описание хода урока.

I. Оргмомент

1.1. Эмоциональное вхождение в урок

1.2. Мотивация к учебной деятельности

II. Целеполагание.  Постановка целей и задач урока для учащихся

III. Актуализация изученного материала

3.1. Повторение лексических единиц

3.2. Повторение правил грамматики

IV. Диагностика качества усвоения темы

V. Итог урока. Рефлексия

14.  Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.

Предметные:

•          знание: слов и выражений по теме «Распорядок дня»; правил употребления и образования грамматического времени Present Simple; понятия «наречия частотности».

•          умения: применять во всех видах речевой деятельности изученные лексические единицы по теме  «Распорядок дня»; строить вопросительные, утвердительные и  отрицательные предложения в Present Simple; распознавать и использовать наречия частотности в предложении.

Личностные:

•          формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

•          формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

 Метапредметные:

•          осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

•          формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

•          умение задавать вопросы;

•          адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.